分析 分析题图:图示表示胰岛素的合成和分泌过程,其中①表示内质网,②表示核糖体,③表示高尔基体,④表示内质网出芽形成的囊泡,⑤表示高尔基体出芽形成的囊泡.据此答题.
解答 解:(1)蛋白质的合成场所是②核糖体,参与蛋白质加工的细胞器有①内质网和③高尔基体.
(2)分泌蛋白的合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜.由此可见,在①内质网、③高尔基体及细胞膜之间,物质的运输主要通过囊泡来进行,其中③高尔基体为“交通枢纽”.在物质运输的同时,膜结构在内质网、高尔基体之间及细胞膜之间也发生交换,这说明细胞器膜在结构和成分上是相似的(膜结构具有流动性).
(3)具有生物活性的胰岛索通过体液的传送到达靶细胞,与靶细胞表面的(特异性)受体结合发挥作用,此过程体现了细胞膜的信息交流功能.
故答案为:
(1)②①③
(2)囊泡 ③细胞器膜在结构和成分上是相似的(膜结构具有流动性)
(3)(特异性)受体 信息交流(传递)
点评 本题结合胰岛素的合成和分泌过程图解,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•山东校级月考)真核生物进行有性生殖时,通过减数分裂和受精作用使后代( )
A.增加基因突变的频率从而增加遗传的多样性
B.继承双亲全部的遗传物质
C.从双亲各获得一半的DNA
D.产生不同于双亲的基因组合
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•山东校级月考)如图为精原细胞增殖以及形成精子过程的示意图.图中标明了部分染色体与染色体上的基因.设①和③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期.下列叙述正确的是( )
A.①中有同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为4a
B.②中有姐妹染色单体,①和③也可能有姐妹染色单体
C.②中有同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为4a
D.③中无同源染色体,染色体数目为n,DNA数目为2a
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质壁分离和复原实验 | B. | 黄豆子叶中蛋白质的鉴定 | ||
C. | 模拟尿糖的检测 | D. | 叶绿体中色素的提取和分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 嗜盐菌细胞液的浓度大于外界溶液 | |
B. | 菌紫质可作为嗜盐菌的直接能源物质 | |
C. | 嗜盐菌的能量来源可能不止一种 | |
D. | 加入呼吸抑制剂不影响菌紫质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该育种过程依据的原理是基因重组 | |
B. | 培育时使用的辐射可以提高变异频率 | |
C. | 控制辐射剂量可控制物种变异的方向 | |
D. | 新性状只能通过有性生殖传递给后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不含类囊体的叶绿体中不能进行光反应、不能产生氧气 | |
B. | 光合作用中与有关物质合成有关的酶只分布在类囊体 | |
C. | 组成类囊体的膜是选择透过性膜 | |
D. | 植物叶肉细胞中的色素不只分布在类囊体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•安徽二模)用光学显微镜观察有丝分裂过程,如果仅从细胞分裂周期来看,图中植物作为实验材料最适合的是( )
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省三箭分校高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•济南校级期末)下列关于ATP的叙述中,正确的是( )
A.ATP分子中所有化学键都储存着大量的能量,所以被称为高能磷酸化合物
B.三磷酸腺苷可简写为A~P﹣P﹣P
C.ATP中大量的能量都储存在腺苷和磷酸基团中
D.ATP中大量的能量储存在高能磷酸键中
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