花色 (红对白为显性) | 株高 (高对矮为显性) | 叶形 (宽叶对窄叶为显性) | |
控制基因 | A、a | C、c | D、d |
基因的位置 | 第3号染色体 | 第5号染色体 | 第6号染色体 |
A. | 红花矮茎窄叶植株、白花高茎窄叶植株,杂交育种 | |
B. | 红花高茎窄叶植株、白花高茎窄叶植株,诱变育种 | |
C. | 红花矮茎窄叶植株、白花高茎窄叶植株,基因工程育种 | |
D. | 红花高茎窄叶植株、白花高茎窄叶植株,单倍体育种 |
分析 1、四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、根据题意可知,选择红花矮茎窄叶植株(AAccdd)、白花高茎窄叶(aaCCdd)植株为亲本,进行杂交育种获得纯隐性性状的植株aaccdd只需要两年时间,并且方法比较简单,A正确;
B、诱变育种利用的原理为基因突变,由于基因突变具有不定向性,因此能够得到目标植株还不一定,并且时间长短也是未知,因此不可选,B错误;
C、利用基因工程技术育种,技术比较繁琐,不符合题干中的“简捷”,C错误;
D、单倍体育种和杂交育种相比,时间都比较短,但是操作过程比杂交育种复杂,D错误.
故选:A.
点评 本题结合育种考查了自由组合定律应用的有关知识,考生理解不同生物育种的方法、过程和原理,掌握不同方法的优缺点,并结合题干要求进行答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省实验分校高二10月阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为高等动物的一组细胞分裂图像,下列分析判断正确的是
A.乙产生的子细胞基因型为AaBbCC,丙产生的细胞基因型为ABC和abc
B.甲、乙、丙三个细胞中均含有6条染色体,但只有丙中不含同源染色体
C.甲细胞形成乙细胞和丙细胞是同一细胞分裂方式过程中的不同阶段
D.丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因自由组合
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,神经纤维MB段距离长于MC段,在M处给以电刺激,在B、C处的膜外侧用电流计测其电位变化,电流计指针
A.不动 B.向左摆
C.向右摆 D.发生两次方向相反的摆动
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
医生给一位肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏,尽管医生的手术做得很成功,但是几周后,这个移植的肾脏仍然坏死了,这是人体免疫反应造成的,在这个免疫反应中,移植的肾属于
A.病原体 B.吞噬体 C.抗原 D.抗体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
萝卜与甘蓝杂交得到的种子一般是不育的,偶尔发现有可育的种子,其可育的原因是
A.基因突变 B.染色体数目变异
C.染色体结构变异 D.基因重组
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体成熟红细胞产生乳酸的原因是缺乏氧气而只能进行无氧呼吸 | |
B. | 骨骼肌细胞产生的乳酸主要通过内环境中的血浆运输进入肝脏被代谢清除 | |
C. | 乳酸在血浆中可与NaH2PO4反应从而降低其对血浆pH的影响 | |
D. | 乳酸可从组织液进入血浆,而不能从血浆进入组织液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为$\frac{1}{6}$ | |
B. | 丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病 | |
C. | 乙图细胞若处于有丝分裂后期,则该生物正常体细胞的染色体数为4条 | |
D. | 丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AXW、aXW两种 |
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