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如图是甲状腺活动的调节示意图,请据图回答:

(1)图中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分别是
 
 

(2)图中的“(+)”和“(一)”分别表示
 
 

(3)此系统在调节过程中,激素Ⅲ的作用结果会反过来影响激素Ⅰ和激素Ⅱ的分泌,这种调节方式是一种
 
调节.
考点:动物激素的调节
专题:
分析:甲状腺激素分泌的分级反馈调节:
下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平.
解答: 解:(1)根据甲状腺激素分泌的分级反馈调节,看图可知:“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素.
(2)图中的“(+)”和“(一)”分别表示促进和抑制.
(3)此系统在调节过程中,激素Ⅲ的作用结果会反过来影响激素Ⅰ和激素Ⅱ的分泌,这种调节方式是一种反馈调节.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放激素  促甲状腺激素
(2)促进  抑制
(3)反馈调节
点评:本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识,要求考生能够识记分级调节的过程,并确定图中相关腺体和激素名称;识记下丘脑是内分泌调节的枢纽;明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节
练习册系列答案
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1864年,德国植物生理学家萨克斯把紫苏先在暗处放置12h,然后将叶片的一部分用黑纸遮住(如图).光照一段时间,用酒精去除色素后再加碘液.下列有关实验现象和结论的叙述,正确的是(  )
A、照光处不变色,光合作用产物为蛋白质
B、照光处变色,光合作用产物为淀粉
C、遮光处不变色,光合作用产物为蛋白质
D、遮光处变色,光合作用产物是淀粉

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请回答下列有关动物细胞工程的问题:
(1)培养动物细胞需要充足的营养、
 
、无菌、无毒的环境和一定的气体环境等条件.当培养贴附性细胞时,存在
 
现象,从而使细胞排列成单层.当传代培养的细胞传至10~50代后,继续传代培养,少数细胞会朝着
 
方向发展.
(2)克隆动物的培育体现了
 
的全能性,使用的供体细胞一般都是传代10代以内的细胞,以保持细胞
 

(3)动物细胞融合与
 
的基本原理相同.
(4)单克隆抗体制备技术的基础是
 
技术,为获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞需进行
 
,以进行筛选.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在动物细胞工程和胚胎工程中所用的物质和其发挥的作用正确的组合是(  )
A、肝素--诱导精子及卵细胞受精
B、胃蛋白酶--动物细胞培养时分散细胞
C、聚乙二醇--诱导细胞分化
D、促性腺激素--促进供体母畜超数排卵

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物组织培养的叙述中,错误的是(  )
A、细胞的全能性是植物组织培养的理论基础
B、脱分化和再分化与培养基中的植物激素的种类及其比例有密切关系
C、对外植体进行严格的消毒、灭菌后再进行组培可获得脱毒植株
D、愈伤组织的诱导往往需要暗培养,再分化一定要有光照

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子复制时,从氢键连接处分开的一对碱基是(  )
A、腺嘌呤与胸腺嘧啶
B、鸟嘌呤与尿嘧啶
C、鸟嘌呤与胸腺嘧啶
D、腺嘌呤与尿嘧啶

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科目:高中生物 来源: 题型:

在腐乳制作过程中,加盐和加酒所发挥的作用相同的是(  )
A、析出豆腐中的水分,使豆腐块变硬
B、抑制微生物的生长,避免豆腐块腐败变质
C、使腐乳具有独特的香味
D、促进蛋白质水解成多肽和氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某DNA分子的片断,下列是对该图中几种键的叙述,不正确的是(  )
A、若要打断5,在细胞内用解旋酶,在细胞外可用高温处理
B、DNA聚合酶可以连接2与3之间的化学键
C、限制性核酸内切酶可切断4处的化学键
D、DNA连接酶可连接4处断裂的化学键

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的.下列关于突触和兴奋传递的叙述,正确的是(  )
A、突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B、兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)再转化为电信号
C、构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D、兴奋在突触处只能单向传递

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