A. | APP的合成与核糖体密切相关 | |
B. | β-分泌酶和γ-分泌酶断开的化学键相同 | |
C. | APP分子形成β-AP分子需要脱去两分子水 | |
D. | β-AP的存在可能会引起大脑功能异常 |
分析 分析题图:图示表示APP形成β-AP的过程,该过程是在病理状态下进行的,需要β-分泌酶和γ-分泌酶的催化,形成的β-AP分子所含氨基酸数目=695-596-(695-635)=39,形成过程中需要断裂两个肽键,消耗两分子的水;而β-AP分子沉积是Alzheimer型老年痴呆的主要病理征.
解答 解:A、根据题干信息可知,“APP由695个氨基酸组成的跨膜蛋白”,而蛋白质的合成场所为核糖体,A正确;
B、β-分泌酶和γ-分泌酶断开的化学键都是肽键,B正确;
C、APP分子形成β-AP分子需要断裂两个肽键,即需要消耗两分子水,C错误;
D、分析题意可知,β-AP沉积是老年痴呆的主要病理特征,因此β-AP的存在可能会引起大脑功能异常,D正确.
故选:C.
点评 本题以Alzheimer型老年痴呆为题材,结合其形成机理图解,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合、蛋白质的检测等知识,要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程,掌握其中的相关计算;掌握检测蛋白质实验的原理,能结合题中和图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于水肥充足,小麦出现穗多粒大的性状 | |
B. | 野外的棕色猕猴中出现了白色猕猴 | |
C. | 黄圆与绿皱豌豆杂交,F2中出现黄皱与绿圆豌豆 | |
D. | 21三体综合征患者的21号染色体比正常人多一条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
探究温度对酶活性影响的实验(实验一) | ||||
实验步骤 | 分组 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
①淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | |
②可溶性淀粉溶液 | 5mL | 5mL | 5mL | |
③控制温度 | 0℃ | 60℃ | 90℃ | |
④将新鲜淀粉酶溶液与可溶性淀粉溶液混合后分别恒温 | ||||
⑤加入某种试剂进行检测,并观察现象 |
探究某种过氧化氢酶的最适pH的实验(实验二) | |||||
组别 | A组 | B组 | C组 | D组 | E组 |
pH | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
H2O2溶液完全分解所需时间(秒) | 325 | 300 | 220 | 180 | 90 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程中常用DNA探针检测目的基因的表达 | |
B. | 用人的胰岛素基因制成的DNA探针可检测出胰岛A细胞中的mRNA | |
C. | 人工诱导植物原生质体融合与人工诱导动物细胞融合的方法完全不同 | |
D. | 在植物组织培养中愈伤组织再分化需要用一定比例的植物激素调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一次分裂,着丝点分裂,同源染色体不配对 | |
B. | 第一次分裂,着丝点不分裂,同源染色体配对 | |
C. | 第二次分裂,着丝点分裂,同源染色体配对 | |
D. | 第二次分裂,着丝点不分裂,同源染色体不配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b和c的碱基序列可以互补 | |
B. | a和c的碱基序列相同 | |
C. | a中(A+T)/(G+C)的比值与b中(A+T)/(G+C)的比值相同 | |
D. | a中(A+T)/(G+C)的比值与d中(A+T)/(G+C)的比值不相同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省清远市高一期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞膜功能与结构的叙述中,错误的是( )
A.可用纤维素酶鉴定细胞膜的组成成分
B.控制物质进出细胞
C.在物质运输和信息传递中起重要作用
D.磷脂双分子层是膜结构的基本支架
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省揭阳市高一第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中,下列说法正确的是( )
A.染色时一般是先用甲基绿染液,再用吡罗红染液
B.用8%的盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离并使DNA水解,使之更易染色
C.酒精灯烘干载玻片,可迅速杀死细胞,目的是防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏
D.用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子
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