精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
11.肺炎双球菌的转化实验中,R型转化成S型的转化因子是(  )
A.荚膜B.S型的DNAC.R型的RNAD.蛋白质

分析 R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.

解答 解:A、S型肺炎双球菌的荚膜不是转化因子,不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌,A错误;
B、S型肺炎双球菌的DNA是转化因子,能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌,B正确;
C、R型肺炎双球菌的DNA不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌,C错误;
D、S型肺炎双球菌的蛋白质不是转化因子,不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌,D错误.
故选:B.

点评 本题考查肺炎双球菌转化实验,要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、具体过程、实验现象及实验结论,明确S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌,再作出准确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.在下列各种育种方式中,与组织培养技术无关的是(  )
A.利用花药离体培养得到单倍体植株
B.秋水仙素处理二倍体幼苗,获得四倍体植株
C.培育人工种子
D.通过体细胞杂交培养“番茄-马铃薯”杂种植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是人体生命活动调节部分过程示意图,其中①~⑤同激素,左侧是⑤的分泌、运输途径局部放大图,请回答:
(1)⑤可促进肾小管和集合管对水分的重吸收,它是由下丘脑分泌的;[2]垂体能促进③的分泌,其合成又受①的影响,这体现了激素分泌的分级调节.
(2)图中下丘脑作用于胰岛B细胞的信号分子为神经递质,饥饿时血糖主要来自肝糖原分解和非糖物质的转化,血液中有③、④等多种激素,但每一种激素只能作用相应的靶细胞,其原因是靶细胞上的受体与激素的结合具有特异性.
(3)当刺激a处时,该部位的膜内电位变化情况是由负电位转变为正电位,引起此变化的原因是大量的钠离子内流造成的,科学研究表明,短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关,长期记忆可能与突触的建立有关,不能讲话是机体调节的高级中枢大脑皮层的大脑皮层言语区的S区受损引起的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图甲为神经调节的局部示意图,当刺激图甲中的伸肌时,会在a处记录到电位变化,变化过程如图乙所示,据图回答下列问题:

(1)图甲中包括4个神经细胞的胞体,伸肌在反射弧的结构中,相当于感受器和效应器,a处的神经纤维是由神经元的树突形成的,在正常体内,兴奋在a点的传递是单向的(填“单向的”或“双向的”).b神经元是否受大脑皮层的控制?是(填“是”或“否”);
(2)图乙中A处所示为神经纤维的静息电位,B处所示膜电位为0,此时膜上钠离子通道是打开的,该离子内流是否消耗能量?否(填“是”或“否”),如果适当降低a处膜外该离子的浓度,则C处的电位将变小(填“变大”、“变小”或“不变”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图甲、乙、丙三个图中,其中图甲表示小麦旗叶细胞气体交换情况;图乙表示小麦光照强度与光合速率的关系;图丙表示夏季晴朗的一天,某种小麦植物在24小时内O2 吸收和释放速率的变化示意图(单位:mg/h),A、B点对应时刻分别为6时和19时.请回答下列问题:

(1)若绿色植物的一个细胞处于图甲中状态,是否说明该植物一定是光合作用强度大于细胞呼吸强度?不一定.
(2)图乙中影响A点上下移动的主要外界因素是温度.若提髙温度,曲线的变化是信息不足,无法确定(上移;下移;不动;信息不足,无法确定).
(3)丙图中24小时内不进行光合作用的时段是0-5和20-24;阴影部分表示的含义是6-19时有机物的积累量; 
(4)小麦旗叶是小麦一生中抽出的最后一片叶,研究表明旗叶的生长发育能显著影响小麦的产量,研究人员认为,在小麦的灌浆过程中,小麦胚乳中的淀粉主要由旗叶提供.请设计实验验证旗叶在小麦灌浆过程中的作用,设计思路是:仅为小麦旗叶提供14C标记的CO2,一定时间后检测含14C的淀粉占所有淀粉的比例.
(5)在生产实践中,常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度,其原理是农家肥富含有机物,在微生物的作用下会释放出大量CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.根据图回答问题:

(1)图甲所示为翻译过程,图乙为tRNA的结构示意图
(2 如果图乙中的反密码子为ACG则对应的密码子是UGC,
(3)遗传密码是mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基,在翻译过程中直到阅读取到终止密码子时,蛋白质的合成才中止.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.在进行组织培养过程中,发现愈伤组织能分裂,但是不能分化出芽和根,最可能的原因是(  )
A.未见阳光
B.培养时间不够
C.培养基营养过多
D.细胞分裂素和生长素使用顺序及用量比例

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.发酵技术现在已经生产和生活中广泛应用,下列叙述正确的是(  )
A.果酒和果醋的原理是利用了微生物的无氧呼吸
B.在果酒制作的后期,只需加入醋酸杆菌即可制作果醋
C.在微生物的发酵过程中,所用原料中有机物的总量和种类都会减少
D.在果酒果醋的发酵制作过程中生物间的关系有种内互助、种内斗争、竞争等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.生态系统自我调节能力的基础是负反馈.下列哪项不属于生态系统负反馈(  )
A.草原鼠的数量上升引起蛇的数量上升,使得鼠的增加受到抑制
B.草原被蝗虫采食后,草原植物增强再生能力,减缓植物种群数量的下降
C.森林局部着火破坏了部分植被,但形成的空地土壤肥沃,光照充足,幸存植物能更迅速的萌发生长
D.池塘被倾倒入大量污水后,水生生物大量死亡,进一步引起水质变差

查看答案和解析>>

同步练习册答案