练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】马的毛色受多对等位基因控制。下图表示基因控制黑毛和灰毛的过程。请回答下列问题：

    （1）基因控制生物性状的途径除图示外，还有___________________________。

    （2）某基因型为AAbbDD的黑色马皮肤细胞中_____________(填有或无)A基因，原因是___________________________。基因型为AAbbDd的个体与基因型为AAbbDD的个体毛色相同，原因是_____________________________________。

    （3）基因B表达时产生的激素B会竞争性结合激素A的受体，阻断激素A的信号传递，使毛色表现为灰色。为了使灰色马的毛色加深，有人将能和基因B转录产生的mRNA互补的RNA片段导入马的体细胞，其目的是阻止______________过程。这种变异___________(填能或不能)遗传，原因是_________________________________________。

    【答案】基因通过控制蛋白质的结构，直接控制生物体的性状 有 体细胞都由同一受精卵经有丝分裂而来 DD和Dd个体都能控制合成酶D，酶具有高效性，都能促进黑色素的合成 翻译 不能 马的遗传物质(DNA)没有改变

    【解析】

    1、基因控制生物性状的途径：

    （1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，如白化病等；

    （2）基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如镰刀型细胞贫血等。

    2、分析图解可知：基因型为A_bbD_表现为黑色，基因型为aaB_表现为灰色。

    （1）由图可知，基因D控制酶D的合成，在酶D的催化作用下，酪氨酸经过代谢形成黑色素，黑色素增多后马的毛色表现为黑色，因此基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。另外，基因还可通过控制蛋白质的结构，直接控制生物的性状。

    （2）某基因型为AAbbDD的黑色马皮肤细胞中有A基因，原因是体细胞都由同一受精卵经有丝分裂而来。基因型为AAbbDd的个体与基因型为AAbbDD的个体毛色相同，原因是DD和Dd个体都能控制合成酶D酶具有高效性，都能促进黑色素的合成。

    （3）导入马的体细胞中的RNA与基因B转录产生的mRNA结合后，mRNA就不能结合到核糖体上作为翻译的模板，因此该方法阻断了基因B的翻译过程，使激素B不能产生，而使激素A发挥作用产生黑色素，使马的毛色变为黑色。这种变异没有改变马的遗传物质，所以不能遗传。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图是反射弧的结构模式图。a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。下列有关说法正确的是（ ）

    A.用b刺激骨骼肌，能在c处观察到指针的偏转

    B.用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩属于反射

    C.如果用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，表明d受损

    D.e处神经元不受大脑皮层的控制

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关物质运输的叙述，错误的是（ ）

    A.人成熟红细胞吸收K＋过程中所需能量由无氧呼吸提供

    B.胰岛素从细胞内运输到细胞外不需要载体蛋白协助

    C.膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程

    D.抑制神经细胞膜上载体活性会影响兴奋的传导

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】转基因草莓中有能表达乙肝病毒表面抗原的基因，由此可获得用来预防乙肝的一种新型疫苗，其培育过程如图所示（①至④代表过程，A至C代表结构或细胞）：

    （1）图中①过程用到的酶是___________，所形成的B叫做__________________。

    （2）②过程常用_____________处理农杆菌，使之成为___________细胞，利于完成转化过程。将目的基因导入单子叶植物常用的方法是_____________。

    （3）植物基因工程在农业中的应用也发展迅速，其主要用于___________（举出3个实例）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲图为种群数量增长的“S”型曲线，乙图为种群增长速率曲线。下列叙述正确的是（ ）

    A.T时刻，对应的甲曲线中种群数量为K

    B.防治害虫时，应控制其数量，使之保持在K/2处

    C.渔民捕鱼时，应将某种鱼类种群数量控制在A点左右

    D.利用性外激素引诱雄虫，可直接影响昆虫出生率

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析正确的是 （　　）

    A. 经①过程获得的a、b称为原生质层

    B. c细胞只有AABB这一种类型

    C. 过程④和⑤分别是分化和再分化

    D. 获得植物d因为有同源染色体所以可育

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是“桑基鱼塘”简化模式图，请据图回答下列问题：

    （1）图中属于生态系统基石的生物有_______，它们所需的能量最终都来自于_________。

    （2）蚕粪中碳元素可以以___________形式被鱼食用，这是第_________营养级的同化能量流向鱼，而鱼产生的粪便可以作为肥料经过____________________作用后被桑树利用。

    （3）从能量流动的角度分析，蚕粪、猪粪等再度被利用，体现了桑基鱼塘能实现能量的多级利用，提高了能量的__________________。该生态系统中的甘蔗必须在光照时间为11.5h～12.5h时才会开花，这体现了信息传递的作用是___________________。

    （4）科研小组又对蚕的能量流动情况进行分析，结果如表（数字为能量值，单位是kJ/（cm2a））

    蚕摄入的能量

    蚕粪便中的能量

    蚕用于生长发育和繁殖的能量

    蚕呼吸作用散失的能量

    47.8

    25.4

    ？

    21.2

    （4）据表分析，蚕用于生长发育和繁殖等的能量是_________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究生长素（IAA）对燕麦胚芽鞘生长的影响，结果如图。下列说法错误的是（ ）

    A.蔗糖可以延长IAA对胚芽鞘切段作用时间

    B.生长素能够促进胚芽鞘切段伸长生长

    C.结果说明蔗糖为胚芽鞘切段生长提供能量

    D.综合两图结果说明蔗糖与KCl的作用相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为某种质粒简图，图2表示某外源DNA上的目的基因，小箭头所指分别为限制性核酸内切酶EcoRⅠ、BamHⅠ、Hind Ⅲ的酶切位点。下列有关叙述错误的是( )

    A. 在基因工程中若只用一种限制酶完成对质粒和外源DNA的切割，则可选EcoRⅠ

    B. 如果将一个外源DNA分子和一个质粒分别用EcoRⅠ酶切后，再用DNA连接酶连接，形成一个含有目的基因的重组DNA，此重组DNA中EcoRⅠ酶切点有1个

    C. 为了防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化，酶切时可使用BamHⅠ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理

    D. 一个图1所示的质粒分子经EcoRⅠ切割后，含有2个游离的磷酸基团

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案