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13.绿色植物细胞中,能生成ATP的细胞器有(  )
A.叶绿体和线粒体B.线粒体和核糖体
C.核糖体和高尔基体D.高尔基体和线粒体

分析 ATP和ADP的转化过程中,能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.

解答 解:在植物的细胞里,既可以通过呼吸作用产生ATP,也可以通过光合作用产生ATP,但光合作用只在具有叶绿体的植物细胞中进行,故绿色植物细胞中,能生成ATP的细胞器有叶绿体和线粒体.
故选:A.

点评 本题考查ATP的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

3.如图表示某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过程能量流动量.下列有关叙述不正确的是(  )
A.①是流入该生态系统的总能量
B.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物再利用
C.图中$\frac{②}{①}$的比值代表“草→兔”的能量传递效率
D.③和④分别属于草和兔同化量的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列过程中存在无氧呼吸的是(  )
A.植物叶片在光下释放出O2的过程
B.人体细胞产生CO2的呼吸过程
C.酵母菌细胞消耗O2与产生CO2相等的呼吸过程
D.苹果贮藏期间果肉积累酒精的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的雄性哺乳动物某器官组织切片示意图,请据图回答有关问题:
(1)该图是哺乳动物睾丸(器官)中的组织切片示意图,细胞②分裂结束后形成的细胞是精细胞.
(2)按分裂过程写出图中标号先后顺序是①→③→②.
(3)细胞①与细胞③相比较,除细胞大小外,图中显示还有哪些明显区别①含有同源染色体③无同源染色体、③染色体数目减半.
(4)通常情况下(无交叉互换),该动物的基因A和基因a的分离发生在初级精母细胞.细胞③正常分裂结束后能产生1种基因型的细胞,基因型是AB或ab或Ab或aB.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.阅读分析下列材料,回答有关遗传的问题.
研究果蝇时发现,刚毛基因(B)对截毛基因(b)为显性,且实验证明B、b基因位于X和Y染色体上(同源区段)(见如图).
(1)有一只XXY的截毛果蝇,其双亲都是表现型为刚毛的杂合体,则产生该果蝇是由于其母方(父方、母方)形成了异常的生殖细胞.
(2)若一只XXY为可育的雌果蝇,该雌果蝇与一只正常的雄果蝇交配,后代可能出现6种染色体组成.(仅考虑染色体组合且不考虑染色体异常导致的致死现象)
(3)控制果蝇的红、白眼性状的基因R、r只位于X染色体上,红眼对白眼为显性,种群中有各种性状的雌果蝇.要通过一次杂交实验判定红眼刚毛雄果蝇的基因型,可选择表现型为白眼截毛的雌果蝇与这只果蝇交配,然后观察子代的性状表现,根据子代果蝇红、白眼与刚、截毛的对应关系判断该雄果蝇的基因型.
①如果子代果蝇均为刚毛,则该雄果蝇的基因型是XRBYB
②如果子代红眼果蝇为刚毛,白眼果蝇为截毛,则该雄果蝇基因型是XRBYb
③如果子代红眼果蝇为截毛,白眼果蝇为刚毛,则该雄果蝇基因型是XRbYB
(4)19世纪,人们发现了染色体在细胞遗传中的重要作用,在研究染色体主要组成成分谁是遗传物质时,科学家实验设计的关键思路是设法把DNA与蛋白质分开,单独、直接地观察DNA的作用,最终证明了DNA是遗传物质.为研究DNA的结构和功能,科学家做了如下实验:取四支试管,分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各试管中分别放入等量的四种DNA分子,它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA.在适宜温度条件下培养一段时间,测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量.该实验要探究的是四种生物DNA分子中的脱氧核苷酸的种类和比例.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.图曲线不能能表示(  )
A.表示某物质浓度与其协助扩散方式进入细胞的运输速率的关系
B.表示细胞中氧气浓度与细胞呼吸作用强度的关系
C.表示反应物的浓度与酶的催化反应速率的关系
D.表示植物根细胞的呼吸作用强度与根对矿质元素吸收速率的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.请根据如图回答相关的问题:
(1)图中所示结构只有通过电子显微镜才能观察到.此图中有单层膜结构的细胞器是3、8(填标号).
(2)水稻叶的叶肉细胞与该动物细胞相比,除了无图中的13而有细胞壁和液泡外,还有一个非常重要的结构叶绿体,在该结构的囊状结构薄膜上,所完成的能量转换的表达式是ADP+Pi+能量(光能)$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(3)若该细胞是胰岛B细胞,用含有3H-胸苷(合成m]DNA的原料)和15N-氨基酸的营养液处理活的该种细胞(其他条件满足).半小时后,洗去细胞表面的浮液,利用放射性同位素标记自显影技术,连续检测细胞结构12、11、3和细胞核是否具有放射性,结果不能检测到放射性的结构是细胞核.
(4)1、3、7、8、9在结构和功能上是紧密联系的统一整体,称为生物膜系统.
(5)若从该细胞中提取出大量核糖体,放入含有下列几种有机物(其中的氮原子已被15N标记)的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件.请回答:
①实验中,核糖体所需要完成的功能就是把上述物质中的[①④⑤]氨基酸,通过脱水缩合方式合成多肽(蛋白质),可以用双缩脲试剂检测.
②实验中所用的培养液相当于细胞内的细胞质基质.
③实验中,检测到某一多肽含20个15N,则该多肽最多有19个肽键.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

19.在提取叶绿体色素的过程中,研磨叶片时通常需要添加少量的二氧化硅、碳酸钙及适量无水乙醇.二氧化硅的作用是加速研磨;碳酸钙的作用是防止破坏叶绿素;无水乙醇的作用是溶解色素.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图是物质甲与物质乙相互转化的反应式,其中“~”代表高能磷酸键.下列相关描述,正确的是(  )
A.葡萄糖进入红细胞时,图中酶1催化的反应会伴随着发生
B.物质乙中的高能磷酸键断裂,得到的产物中含有RNA的组成单体
C.图中酶2催化的反应,可发生在细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中
D.图中物质甲与物质乙的相互转化可发生在所有生物体内

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