A. | 大幅度改良性状 | B. | 明显缩短育种年限 | ||
C. | 茎叶粗大产量高 | D. | 营养物质含量高 |
分析 几种常考的育种方法:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优(2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原 理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
优 点 | 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
缺 点 | 时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、诱变育种可以大幅度改良性状,A错误;
B、单倍体育种所获得的后代都是纯合体,能稳定遗传,因此该育种方法能明显缩短育种年限,B正确;
C、茎叶粗大产量高是多倍体育种的优点,C错误;
D、营养物质含量高是多倍体育种的优点,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记几种常见的育种方法,掌握各种育种方法的原理、优缺点及实例等,能根据题干要求做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都具有细胞周期 | B. | 表达的基因都不相同 | ||
C. | 都含有RNA聚合酶 | D. | 都不存在与癌有关的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变和基因重组产生进化的原材料 | |
B. | 种群是进化的单位,生物进化的实质是基因频率的改变 | |
C. | 隔离导致物种形成 | |
D. | 适者生存,不适者被淘汰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 3:2 | D. | 5:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验一 | 亲本组合 | F1 | F2 |
甜(甲)×甜(乙) | 非甜(丙) | 非甜:甜:超甜=9:6:1 | |
实验二 | 非甜(丙)×超甜 | 子代表现型及比例 | |
非甜:甜:超甜=1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两组中心粒分别移向细胞两极 | |
B. | 细胞中某一极的染色体数目为4N | |
C. | 同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | |
D. | 染色体逐渐变成细长而盘曲的染色质丝 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人和动物正常细胞的染色体上存在着与癌有关的基因 | |
B. | 癌变的细胞内核糖体数量会大量减少 | |
C. | 衰老细胞的细胞核体积会增大 | |
D. | 被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的 |
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