通过细胞工程技术,利用甲、乙两种植物的各自优势,培育高产、耐盐的杂种植株。请完善下图实验流程并回答问题:
(1)A是_▲ 酶;B是_▲ ;C是具有_▲ 性状的胚状体。
(2)若二倍体的甲种植物细胞内含a条染色体,四倍体的乙种植物细胞内含b条染色体,通过上述实验流程,得到的目的植株细胞中应含_▲ 条染色体(假设能成功),杂种植株为_▲ 倍体。
(3)若目的植株丢失1条染色体,不能产生正常配子而高度不育,则可用_▲ (试剂)处理幼芽,以获得可育的植株。
(4)若C包裹上人造种皮,制成如右图的人工种子,则能解决杂种植株繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。下图中的③结构的主要作用是_▲ 。为了有利于幼苗茁状成长,提高农作物产量,请设计一种对人工种子处理的方法。_▲ 。
(1)纤维素酶和果胶酶 融合的原生质体 耐盐 (2)a+b 六
(3)秋水仙素 (4)提供胚状体发育所需的营养 在人工胚乳中添加固氮细菌、防病虫农药、除草剂和植物激素类似物等(答对1项即可)
【解析】(1)将植物细胞壁分解的酶是纤维素酶和果胶酶。C是具有耐盐特性的胚状体。
(2)目的植株细胞中染色体数目是亲代细胞中染色体数目之和,即a+b条,杂种植株是六倍体。
(3)若高度不育可通过秋水仙素处理,使不成对的染色体成对,从而成为可育的植株。
(4)③是人工胚乳,为胚状体发育提供所需的营养。为了有利于幼苗茁状成长,提高农作物产量,可在人工胚乳中添加固氮细菌、防病虫农药、除草剂和植物激素类似物等。
科目:高中生物 来源: 题型:
将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子,分别利在含有不同浓度(质量分数)钠盐的全营养液中,并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。种子萌发一段时间后,测定幼苗平均重量,结果如下图。
请据图回答问题:
(1)甲、乙两种植物相比,更适宜在盐碱地种植的是 。
(2)导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为 %。
(3)在钠盐浓度为0.2%的全营养液中,甲,乙两种植物根尖细胞吸收矿质元素的方式均为 。
(4)将钠盐浓度为0.1%的全营养液中的甲植物幼苗,移载到钠盐浓度为0.8%的全营养液中,其根尖发成熟区表皮细胞逐渐表现出质壁分离现象,原因是 。
(5)取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗,平均分成A、B两组。A组移载到钠盐浓度为0.8%的全营养液中,B组移载到钠盐浓度为1.0%的全营养液中,在相同条件下,给予适宜的光照。培养一段时间后,A组幼苗长势将 B组。从物质转化角度分析,其原因是 。
(6)通过细胞工程技术,利用甲、乙两种植物的各自优势,培育高产、耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题:
A是 酶。B是 。C是具有 性状的幼芽。
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科目:高中生物 来源: 题型:
(每空2分,共18分)将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子,分别利在含有不同浓度(质量分数)钠盐的全营养液中,并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。种子萌发一段时间后,测定幼苗平均重量,结果如下图。
请据图回答问题:
(1)甲、乙两种植物相比,更适宜在盐碱地种植的是 。
(2)导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为 %。
(3)在钠盐浓度为0.2%的全营养液中,甲,乙两种植物根尖细胞吸收矿质元素的方式均为 。
(4)将钠盐浓度为0.1%的全营养液中的甲植物幼苗,移载到钠盐浓度为0.8%的全营养液中,其根尖发成熟区表皮细胞逐渐表现出质壁分离现象,原因是 。
(5)取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗,平均分成A、B两组。A组移载到钠盐浓度为0.8%的全营养液中,B组移载到钠盐浓度为1.0%的全营养液中,在相同条件下,给予适宜的光照。培养一段时间后,A组幼苗长势将 B组。从物质转化角度分析,其原因是 。
(6)通过细胞工程技术,利用甲、乙两种植物的各自优势,培育高产、耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题:
A是 酶。B是 。C是具有 性状的幼芽。
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科目:高中生物 来源:2012届广东省深圳高级中学高三上学期第一次测试理综试题(生物部分) 题型:综合题
(每空2分,共18分)将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子,分别利在含有不同浓度(质量分数)钠盐的全营养液中,并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。种子萌发一段时间后,测定幼苗平均重量,结果如下图。
请据图回答问题:
(1)甲、乙两种植物相比,更适宜在盐碱地种植的是 。
(2)导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为 %。
(3)在钠盐浓度为0.2%的全营养液中,甲,乙两种植物根尖细胞吸收矿质元素的方式均为 。
(4)将钠盐浓度为0.1%的全营养液中的甲植物幼苗,移载到钠盐浓度为0.8%的全营养液中,其根尖发成熟区表皮细胞逐渐表现出质壁分离现象,原因是 。
(5)取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗,平均分成A、B两组。A组移载到钠盐浓度为0.8%的全营养液中,B组移载到钠盐浓度为1.0%的全营养液中,在相同条件下,给予适宜的光照。培养一段时间后,A组幼苗长势将 B组。从物质转化角度分析,其原因是 。
(6)通过细胞工程技术,利用甲、乙两种植物的各自优势,培育高产、耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题:
A是 酶。B是 。C是具有 性状的幼芽。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年广东省高三上学期第一次测试理综试题(生物部分) 题型:综合题
(每空2分,共18分)将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子,分别利在含有不同浓度(质量分数)钠盐的全营养液中,并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。种子萌发一段时间后,测定幼苗平均重量,结果如下图。
请据图回答问题:
(1)甲、乙两种植物相比,更适宜在盐碱地种植的是 。
(2)导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为 %。
(3)在钠盐浓度为0.2%的全营养液中,甲,乙两种植物根尖细胞吸收矿质元素的方式均为 。
(4)将钠盐浓度为0.1%的全营养液中的甲植物幼苗,移载到钠盐浓度为0.8%的全营养液中,其根尖发成熟区表皮细胞逐渐表现出质壁分离现象,原因是 。
(5)取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗,平均分成A、B两组。A组移载到钠盐浓度为0.8%的全营养液中,B组移载到钠盐浓度为1.0%的全营养液中,在相同条件下,给予适宜的光照。培养一段时间后,A组幼苗长势将 B组。从物质转化角度分析,其原因是 。
(6)通过细胞工程技术,利用甲、乙两种植物的各自优势,培育高产、耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题:
A是 酶。B是 。C是具有 性状的幼芽。
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科目:高中生物 来源: 题型:
将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子,分别利在含有不同浓度 (质量分数)钠盐的全营养液中,并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。种子萌发一段时间后,测定幼苗平均重量,结果如下图。
请据图回答问题:
(1)甲、乙两种植物相比,更适宜在盐碱地种植的是_________________ 。
(2)导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为__________________%。
(3)在钠盐浓度为 0.2%的全营养液中,甲,乙两种植物根尖细胞吸收矿质元素的方 式均为 ______________。
(4)将钠盐浓度为 0.1%的全营养液中的甲植物幼苗,移载到钠盐浓度为 0.8%的全营养液中,其根尖发成熟区表皮细胞逐渐表现出质壁分离现象,原因是 ___________。
(5)取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗,平均分成 A、B两 组。A 组移载到钠盐浓度为 0.8%的全营养液中,B 组移载到钠盐浓度为 1.0%的 全营养液中,在相同条件下,给予适宜的光照。培养一段时间后,A 组幼苗长势
将 __________B组。从物质转化角度分析,其原因是____________________________ 。
(6) 通过细胞工程技术,利用甲、乙两种植物的各自优势,培育高产、耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题:
①A是__________ 酶。B是__________。C是具有________________ 性状的幼芽。
②若目的植株丢失 1 条染色体,不能产生正常配子而高度不育,则可
用________________ (试剂)处理幼芽,以获得可育的植株。
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