科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常情况下,成人的大脑皮层能控制位于脊髓的排尿中枢 | |
B. | 大脑皮层言语区的S区损伤会导致运动性失语症 | |
C. | 语言功能是人脑特有的高级功能 | |
D. | 长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在群落演替过程中,群落的物种构成不断地发生着改变 | |
B. | 初生演替所需时间较长,次生演替所需时间较短 | |
C. | 初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同 | |
D. | 沙丘、火山岩进行的演替是初生演替,冰川泥、弃耕农田进行的演替是次生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 步骤②是对草莓进行灭菌处理 | B. | 步骤⑤为加入酵母菌液 | ||
C. | 发酵过程中放气量逐渐增加 | D. | 其他杂菌不能利用草莓汁作碳源 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•林芝地区校级期末)甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.利用含有这两种物质的混合染色剂对真核细胞进行染色,显微观察可以发现( )
A.绿色主要位于细胞核中 B.红色主要位于细胞核中
C.只有细胞核被染成红色 D.只有细胞质被染成绿色
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西钦州市钦州港经济技术开发区高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•钦州期末)肝细胞能将甲醛转化成甲酸从而具有解除甲醛毒害的功能,研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验.实验分组设计如下(“﹡”表示还没完成的实验步骤):
组别 | 培养环境 | 肝脏小块 (数目相同) |
A组 | 含1.0mmol•L﹣1甲醛的肝脏培养液 | 有 |
B组 | 含1.0mmol•L﹣1甲醛的肝脏培养液 | ﹡ |
C组 | 不含甲醛的肝脏培养液 | ﹡ |
(1)表中实验组不需要放置肝脏小块的是 组.
(2)图中曲线丙是 组实验的结果,说明肝细胞在代谢过程中会 .
(3)图中曲线 是A组实验的结果,这说明 .
(4)研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂,为进一步验证肝脏的解毒功能,研究人员同时进行了如下实验.方法步骤如下:
①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份,备用.
②按上表的实验设计培养肝脏15min后,取三组装置中的 ,分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间.再分别取淋巴细胞进行染色、制片.然后在显微镜下观察 ,并对比分析.
③实验结果:添加了 组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常,而其他两组的淋巴细胞正常.
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫 | |
B. | 效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞 | |
C. | T细胞释放的淋巴因子不能促进受到抗原刺激的B细胞增殖 | |
D. | T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同的蛋白质分子其氨基酸的排列顺序不同 | |
B. | 各种蛋白质都含有20种氨基酸 | |
C. | 蛋白质的功能与其空间结构密切相关 | |
D. | 蛋白质是生物体生命活动的主要承担者 |
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