分析 分析图1:质粒上BamHⅠ、SmaⅠ、EcoR I和HindⅢ四种限制酶的识别序列和切割位点,其中SmaⅠ的切割位点位于抗生素抗性基因上.
分析图2:外源DNA上含有BamHⅠ、SmaⅠ、EcoR I和HindⅢ四种限制酶的识别序列和切割位点,其中SmaⅠ的切割序列位于目的基因上.
解答 解:(1)基因工程的核心步骤为基因表达载体的构建.质粒抗生素抗性基因为标记基因,由图可知,标记基因和外源DNA目的基因中均含有SmaI酶切位点,都可以被SmaI酶破环,故不能使用该酶剪切质粒和含有目的基因的DNA. 重组质粒中抗生素抗性基因可作为标记基因,它能鉴别受体细胞中是否含有目的基因.
(2)将日的基因导入植物细胞时,采用最多的方法是农杆菌转化法.目的基因进入受体细胞后的表达过程中,启动子需与RNA聚合酶识别和结合,从而驱动转录过程.最终目的基因是否成功翻译咸蛋白质,常用抗原-抗体杂交的方法进行检测,若出现杂交带,表明目的基因已形成蛋白质产品.
故答案为:
(1)基因表达载体 SmaI会破坏质粒中的标记基因和外源DNA中的目的基因 它能鉴别受体细胞中是否含有目的基因
(2)农杆菌转化法 RNA聚合酶 抗原-抗体杂交
点评 本题结合基因结构图和运载体结构图,考查基因工程的技术和原理,重点是限制酶和DNA连接酶,要求考生认真分析图1和图2,能根据图中和表中信息选择合适的限制酶,准确判断使用DNA连接酶连接的结果,再运用所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内DNA分子的结构发生变化后,就不能传递遗传信息 | |
B. | 突起使神经细胞的膜面积扩大,有利于酶的附着,以提高代谢效率 | |
C. | 生态系统的营养结构是能量流动、物质循环的主渠道 | |
D. | 已分化的细胞间mRNA的种类都不同,所以细胞形态和功能也不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是三倍体无籽果实 | B. | 都需要生长素的促进作用 | ||
C. | 都属于可遗传的变异 | D. | 都属于染色体变异的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中肥胖症成年人的胰岛素释放速率高于健康成年入的胰岛素释放速率 | |
B. | 30min后健康成年人因血糖浓度降低,反馈调节使胰岛素浓度随之下降 | |
C. | 该肥胖者胰岛素浓度高可能与组织细胞膜上的胰岛素受体密度下降有关 | |
D. | 长期高胰岛素水平会加重胰岛A细胞产生胰岛素的负担,将引发糖尿病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播 | |
B. | 共用针管静脉注射和通过蚊虫叮咬均能传染艾滋病 | |
C. | 人体感染HIV一段时间后,可导致免疫能力几乎全部丧失 | |
D. | 艾滋病人因为免疫功能缺失,所以恶性肿瘤的发病率升高 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
扦插时,保留有芽的插枝比较容易生根成活,这是因为( )
A.有芽容易使插枝生长出幼嫩的枝条
B.有芽易长出叶片,有利于插枝进行光合作用
C.芽能产生生长素
D.芽内储存着较多的有机物
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