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    4．下列关于人体内分泌腺和激素的叙述，正确的是（　　）
    A．血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多
    B．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，会抑制垂体分泌促甲状腺激素释放激素
    C．胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解
    D．甲状腺激素发挥作用后被灭活

    分析 胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．
    下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌；当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌量减少，从而使血液中的甲状腺激素不致过多；当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过少．

    解答 解：A、血糖含量升高会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增多，从而降低血糖浓度，A错误；
    B、血液中甲状腺激素分泌具有负反馈调节的特点，甲状腺激素分泌增多会抑制下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素，B错误；
    C、胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原的分解，肌糖原不能直接分解，C错误；
    D、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查激素的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，解题的关键是理解血糖调节、甲状腺激素的分级调节以及水平衡调节．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届四川省高三5月冲刺卷2 生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体稳态和哺乳动物生命活动调节的叙述，正确的是

    A．垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象

    B．下丘脑分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌

    C．胰高血糖素可促进肝糖原分解和细胞中的葡萄糖的氧化分解

    D．大量流汗后只需补充水分就能维持细胞外液正常的渗透压

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    科目：高中生物 来源：2016届广东省中山市高三5月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    根据下面的实验装置图(图甲、乙)和果酒的生产工艺流程图(图丙)回答问题：

    （1）图甲所示装置可用于提取_______________(填“橘皮精油”“玫瑰精油”或“胡萝卜素”)。

    （2）制作果酒时可选用图乙的装置。为适当提高果酒的生产速率，进气口应__________；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是___________________________________。

    （3）图丙为樱桃果酒生产工艺流程图，其中冲洗的目的是__________。樱桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在冲洗之__________进行的。

    （4）若是从混杂的微生物中分离酵母菌应使用_____(填“选择”或“鉴别”)培养基。从微生物培养的角度分析，樱桃果汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐和__________。

    （5）樱桃果酒制作是否成功，发酵后可在酸性条件下用__________溶液来鉴定。在酒精发酵旺盛时，醋酸菌__________(填“能”或“不能”)将果汁中的糖发酵成醋酸，乳酸菌__________(填“能”或“不能”)将乳酸分解成CO2和水。

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    12．下列A、B、C三图依次表示酶浓度一定时，酶促反应速率和反应物浓度、温度、pH之间的关系．请据图回答下列问题．
    （1）图A中，反应物达到某一浓度时，反应速率不再上升，其原因是受反应液中酶浓度的限制．
    （2）图B中，D点所对应的温度是酶促反应的最适温度．
    （3）图B中，D点到E点的曲线急剧下降，其原因是温度超过适宜温度后，高温使酶失活，反应速度快速下降．
    （4）将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入12℃和75℃水浴锅中，20min后取出转入37℃的水浴锅中保温，两试管内反应情况应分别为：甲反应速率加快；乙无催化反应．
    （5）图C可以表示人体内的胃蛋白酶的催化反应速率随pH变化而变化的曲线．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．水果成熟后会变软与细胞壁中的果胶降解有关，该过程中起作用的主要是多聚半乳糖醛酸酶（PG）．果实成熟过程中PG合成显著增加，能使果实变红变软，但不利于保鲜；利用基因工程的方法减少PG基因的表达，可延长果实保质期．科学家将PG基?因反向接到土壤农杆菌的Ti质粒上，导入到番茄细胞中，得到转基因番茄．请据图回答：

    （1）该基因工程中的目的基因是PG基因，可利用获取的PG的mRNA，通过反转录法获取，再利用
    PCR技术可以迅速得到大量的目的基因．
    （2）在该基因上游加结构A可确保基因的反向转录，结构A上应具有RNA聚合酶结合位点．
    （3）大肠杆菌中的Ti粒的T-DNA实质就是质粒，其主要作用是能将目的基因转移至受体细胞并且整合到受体细胞染色体DNA上．
    （4）科学家将PG基因反向接到Ti质粒上，之所以能抑制PG基因的正常表达，是因为导入的目的基因能转录反义RNA，且能与普通番茄的PG基因转录的mRNA 互补结合．转基因番茄培育是否成功，最终可以通过比较转基因番茄与非转基因番茄的番茄果实的保质期是否延长来确定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为细胞呼吸过程，其中a、b表示物质，①～④表示主要步骤，请回答下列问题：

    （1）图中a、b表示的物质分别是丙酮酸、乳酸．
    （2）图中②、③过程中都有CO2产生，其场所分别是细胞质基质、线粒体．
    （3）过程①除产生能量外，还产生物质a和[H]；在①～④过程中释放能量最多的是③．
    （4）②和④过程一般不会同时发生在同一生物体内，其原因是不同生物体内酶的种类不同．
    （5）酵母菌进行酒精发酵的反应式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图所示为某生物核基因表达过程．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．该过程发生在真核细胞的细胞核内
    B．图中核糖体的移动方向是从下往上进行
    C．RNA与DNA的杂交区域中既有A-T又有 U-A之间的配对
    D．该基因翻译时所需tRNA种类数与氨基酸种类数不一定相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．“探究”是高中生物学习的重要内容，是以设计实验和进行实验为核心的实践活动．请回答下列问题：

    （1）探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵的原因是氧气抑制了酵母菌的无氧呼吸，还是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌的无氧呼吸的实验：
    材料用具：锥形瓶、含酵母菌的培养液（试剂1）、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液（试剂2）和只含有酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、质量分数5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂．
    实验步骤：
    ①取锥形瓶等连接成如图1所示的装置三套，依次编号为A、B、C，设定A套为对照组．锥形瓶1中都加入等量的质量分数为10%的NaOH溶液，锥形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水．
    ②A装置的锥形瓶2中加入10mL的试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水；B装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液； C装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水．
    ③A、B、C三套装置均先持续通入氮气1min，除去锥形瓶中的氧气，再将A、B、C三套装置分别作如下处理：A套持续通入氮气，B套持续通入氮气，C套持续通入空气．
    ④将三套装置放在相同且适宜条件下培养10h．
    ⑤观察澄清石灰水是否变浑浊，判断酵母菌是否进行无氧呼吸．
    （2）探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖的实验：
    材料用具：肝部长有肿瘤的小鼠，不同浓度的二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管等．
    实验步骤：
    a．取洁净的培养皿一个，加入适量培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养；
    b．取洁净的试管5支，加入等量培养液，编号1、2、3、4、5，并在1～4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入b等量生理盐水；
    c．从培养皿中吸取等量的培养液置于1～5号试管中，振荡后，在适宜条件下培养-段时间；
    d．从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板上，在显微镜下计数，记录数据．
    实验分析：
    ①该实验的实验组是1～4号试管．上述实验步骤d中测量到的数据是否准确，请判断并作出解释：
    不准确，取样前培养液没有摇匀．
    ②另有同学按照正确的方法进行实验，得到如图2结果：
    根据以上实验结果，你能得出的结论有：二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖，且在一定范围内，随二氯二乙胺浓度的增大，抑制作用逐渐增强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，盐酸的作用是（　　）
    ①染色②防止细胞死亡③改变细胞膜的通透性④使染色体中的DNA与蛋白质分离．
    A．①④B．③④C．②④D．①③④

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