A、马铃薯块茎捣碎后的提取液中不能检测出蛋白质 |
B、用药物阻断蛙屈肌反射弧的神经中枢,刺激传出神经,肌肉能收缩 |
C、在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中,用澄清的石灰水可准确判断其呼吸方式 |
D、用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法统计各种群的数量 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果遗传物质不发生改变,生物不可能出现变异 |
B、细胞有丝分裂和减数分裂中都可能发生染色体变异 |
C、在减数分裂过程中,如果同源染色体之间发生了交叉互换,可能由同一个细胞产生两种次级精母细胞 |
D、如果果蝇的长翅基因缺失,则说明发生了基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程①育种方法的原理是基因突变,最大优点是能提高突变率,在短时间内获得更多的优良变异类型 | ||
B、过程②③④育种方法的原理是基因重组,基因型aaB_类型经④后,子代中aaBB所占比例是
| ||
C、过程⑤使用的试剂是秋水仙素,它可作用于正在分裂的细胞,抑制纺锤体的形成 | ||
D、过程⑥⑦应用了单倍体育种的方法,最大的优点是明显缩短育种年限 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、①② | C、②③ | D、①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞1可能为减数第一次分裂后期 |
B、细胞2的名称为次级精母细胞 |
C、细胞3可能为有丝分裂后期 |
D、细胞4中含有8条姐妹染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若检测到b、d点都有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是可以双向传导的 |
B、兴奋由c传递到e时,发生了电信号--化学信号--电信号的转换 |
C、如果a处检测不到电位变化,是因为突触前膜释放的是抑制性递质 |
D、电表①不偏转,电表②偏转两次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、给患者注射肉毒杆菌抗毒素能刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用 |
B、注射乙肝疫苗是为了使机体产生更强的非特异性免疫 |
C、使用免疫抑制剂能降低器官移植时的免疫排斥反应 |
D、服用抗过敏药可增强机体的特异性免疫 |
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