科目:高中生物 来源: 题型:
A、曲线Ⅲ中该器官细胞呼吸发生的场所是线粒体 |
B、曲线I也可表示酵母菌细胞呼吸与氧浓度的关系 |
C、当O2浓度为b时,该器官只进行需氧呼吸 |
D、当O2浓度为a时,该器官需氧呼吸和厌氧呼吸消耗的葡萄糖相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用稀释涂布平板法可对微生物进行计数 |
B、接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落 |
C、在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌 |
D、利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所使用的噬菌体,必须是接种在含32P的大肠杆菌的培养基中再释放出来的 |
B、在沉淀物中放射性很高,说明RNA是遗传物质 |
C、采用搅拌和离心等手段,是为了把蛋白质和DNA分开再分别检测其放射性 |
D、上清液一定没有放射性,因为32P全部进入大肠杆菌体内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) | ||
B、由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
| ||
C、流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2+D2) | ||
D、图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、剧烈运动中,内环境的pH略有下降 |
B、有人到了青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状,是因为人体稳态不会随外界环境的变化而改变 |
C、发烧时食欲下降是因为消化酶活性降低造成的 |
D、佝偻病与内环境的稳态失衡有一定的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 |
B、沃森和克里克提出在DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数 |
C、噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 |
D、烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有细胞中均有3H和15N |
B、所有细胞中均无3H和15N |
C、部分细胞中有3H,所有细胞中均有15N |
D、所有细胞中均有3H,部分细胞中有15N |
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