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    番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种，操作流程如图所示，请回答：
    (1)过程①需要的工具酶有限制性核酸内切酶和_________。
    (2)在构建基因表达载体时，除了需要目的基因外，作为载体的质粒还必需要有_________基因。
    (3)提取目的基因采用的限制性核酸内切酶的识别序列和切点如下图所示。在目的基因的两侧各有1个酶的切点，请画出目的基因两侧被限制酶切割后形成的具有黏性末端的目的基因示意图。
    (4)从图中可见，mRNA1和mRNA2的结合直接导致多聚半乳糖醛酸酶基因表达中的__________阶段无法进行，最终使番茄获得了抗软化的性状，这也是基因敲除的方法之一。
    (5)从细胞分化的角度看，培养②和培养③分别是植物细胞的___________和___________过程。
    (6)上述转基因番茄会通过花粉将抗多聚半乳糖醛酸酶基因传播给其他植物而造成基因污染，原因是______________________，请你提出一个上述转基因工程的改良方案，以防止这种污染的发生：__________________。
    (1)DNA连接酶
    (2)标记
    (3)
    (4)翻译
    (5)脱分化    再分化
    (6)导入的抗多聚半乳糖醛酸酶基因位于染色体上，转基因番茄产生的花粉细胞中可能含有该基因，通过花粉会污染其他生物     改进方案：将抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入到番茄植物细胞的线粒体或叶绿体中
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2010年福建省厦门市同安一中高二下学期期中考试生物卷 题型：综合题

    番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的
    番茄新品种。操作流程如图，请回答：
    （1）在番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法叫做＿＿＿＿＿＿。
    （2）从图中可见，mRNAl和mRNA2的结合直接导致了＿＿＿＿＿＿无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。
    （3）普通番茄细胞导入目的基因后，经③过程形成＿＿＿＿＿＿，然后诱导出试管苗，进一步培养成正常植株。
     
    （4）如图甲，获得目的基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的＿＿＿＿＿＿处，DNA连接酶作用于＿＿＿＿＿＿处。（填“a”或“b”）
    （5）如图乙是该目的基因表达过程中的一个阶段，图中3和4的核苷酸相同否？＿＿＿＿＿＿说明理由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：高中生物 来源：2010届广东省梅州市曾宪梓中学高二理综生物卷 题型：综合题

    番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如图，请回答：
     
    (1)过程①需要的工具酶有限制性内切酶和＿＿＿＿＿＿＿＿。限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。下图为四种限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列为何？（  ）

    A．BamHI和EcoRI；末端互补序列—AATT—
    B．BamHI和HindⅢ；末端互补序列—GATC—
    C．EcoRI和HindⅢ；末端互补序列—AATT—
    D．BamHI和BglII；末端互补序列—GATC—
    (2)在构建基因表达载体时，重组DNA中除插入目的基因外，还需要有＿＿＿＿、终止子以及＿＿＿＿＿＿＿＿。
    (3)在番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在基因工程中把人的生长激素基因导入鼠受精卵的常用方法叫做＿＿＿＿＿＿＿。
    (4)从图中可见，mRNAl和mRNA2的结合直接导致了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。多聚半乳糖醛酸酶基因与抗多聚半乳糖醛酸酶基因是否为等位基因？＿＿＿＿。

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    科目：高中生物 来源：2013届江苏省扬州市邗江区高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如图，请回答：

     

    （1）在番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法叫做          。

    （2）从图中可见，mRNAl和mRNA2的结合直接导致了                 无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。

    （3）普通番茄细胞导入目的基因后，经③过程形成       ，然后诱导出试管苗，进一步培养成正常植株。

    甲
     

    （4）如图甲，获得目的基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的      处，DNA连接酶作用于       处。（填“a”或“b”）

    （5）如图乙是该目的基因表达过程中的一个阶段，图中3和4的核苷酸相同否？   

    说明理由                                              。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江西省高三第一次月考生物试卷 题型：综合题

    （8分）番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的

    番茄新品种。操作流程如图，请回答：

    (1)在番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法最可能叫做           

    (2)从图中可见，mRNAl和mRNA2的结合直接导致了            无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。

    (3)普通番茄细胞导入目的基因后，经③过程形成               ，然后诱导出试管苗，进一步培养成正常植株。

    （4）如图甲，获得目的基因后，构建重组DNA分子需要用                        （2分）作用于图中的              处

    （5）如图乙是该目的基因表达过程中的一个阶段，图中3和4的核苷酸相同否？

             说明理由                                                 

     

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    科目：高中生物 来源：2010年江苏省盐城市高二下学期期中试题生物卷 题型：综合题

    （10分）番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。（操作流程如下图）请回答：

    （1）在番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法叫做＿＿＿＿＿，早期的基因工程操作大都采用原核细胞作为受体细胞，该细胞与真核细胞共有的细胞器是＿＿＿＿＿。

    （2）从图中可见，mRNA1和mRNA2的结合直接导致了＿＿＿＿＿无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。多聚半乳糖醛酸酶基因与抗多聚半乳糖醛酸酶基因是否为等位基因？＿＿＿＿＿。

    （3）普通番茄细胞导入目的基因后，先要接种到诱导培养基上培养，经＿＿＿＿＿过程后得到＿＿＿＿＿，然后再转接到分化培养基上，诱导出试管苗，然后进一步培养成正常植株。获得的转基因植物经有性生殖获得的后代，是否也具有转基因特性？＿＿＿＿＿。

    （4）要检测普通番茄细胞中染色体的DNA上是否插入了抗多聚半乳糖醛酸酶基因，在分子水平上，采用＿＿＿＿＿进行检测；要检测普通番茄细胞中是否翻译了抗多聚半乳糖醛酸酶基因，在分子水平上，采用＿＿＿＿＿进行检测，除此之外还可以进行＿＿＿＿＿的鉴定。

     

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