分析 分析图甲可知,a、b、c、d点之后昆虫数量均表现为先下降,然后又逐渐恢复,且种群数量越来越大,因此a、b、c、d点是喷洒农药进行农药防治,e点之后昆虫数量下降,且维持在相对稳定的较低水平,为生物防治.
分析图乙可知,食物链的起点是生产者,终点是最高营养级的消费者.生产者是第一营养级,植食性动物是第二营养级,初级消费者,以植食性动物为食的动物是第三营养级,次级消费者,以此类推.故图中食物链为:水稻→水稻害虫→螃蟹.
分析图丙可知,表示生态农业生态系统局部的能量流动,A表示流经生态系统的总能量(生产者固定的太阳能总量);B表示呼吸作用所散失的热能;C表示净光合作用,是水稻生长、发育、繁殖等生命活动的所需的能量;B1+C1+D1属于水稻害虫用于自身生长、发育、繁殖等生命活动.
解答 解:(1)图甲中,a、b、c、d点之后昆虫数量均表现为先下降,然后又逐渐恢复,且种群数量越来越大,因此a、b、c、d点是喷洒农药进行农药防治;由图示可知此种害虫防治效果越来越差,从进化角度分析这是农药对抗药性个体进行了自然选择的结果.
(2)生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者.其中害虫和螃蟹为消费者,能加速生态系统的物质循环.从能量流动的角度分析,设计图乙的生态系统的目的是合理调整能量流动的关系,使能量流向对人类最有益的部分.由于能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的原因,因此通常生态系统的食物链不会很长.
(3)分析图丙可知,表示生态农业生态系统局部的能量流动,A表示流经生态系统的总能量(生产者固定的太阳能总量);B表示呼吸作用所散失的热能;C表示净光合作用,是水稻生长、发育、繁殖等生命活动的所需的能量;B1+C1+D1属于水稻害虫用于自身生长、发育、繁殖等生命活动.
(4)图乙中螃蟹和害虫的行为活动信息可被对方感知,以利于捕食和被捕食,这体现了信息具有调节生物的种间关系的作用,利于维持生态系统的稳定.
故答案为:
(1)a、b、c、d 使用农药后种群密度出现下降 农药对抗药性个体进行了选择
(2)加速生态系统的物质循环 合理调整能量流动的关系,使能量流向对人类最有益的部分 能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的
(3)B A(或B+C) 水稻害虫用于生长、发育和繁殖的能量
(4)调节生物的种间关系
点评 本题结合碳循环示意图、食物网及能量流动途径,考查生态系统的结构和功能,重点考查生态系统的物质循环和能量流动,要求考生识记碳循环的过程及特点;识记能量流动的概念,掌握某一营养级能量的输入、传递、转化和散失过程,并能根据所学知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者均含有核糖体 | |
B. | 二者主要区别为有无核膜为界限的细胞核 | |
C. | 只有水绵细胞中有线粒体 | |
D. | 二者均含有叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性较高 | |
B. | 过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程 | |
C. | 过程③得到的Z细胞还需进行克隆化培养和抗体检测及多次筛选 | |
D. | 图中的肝细胞、神经细胞及上皮细胞具有相同的核基因组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 放能反应只与ATP水解反应相联系 | |
B. | 有酶催化的化学反应不需要ATP供能 | |
C. | ATP分子中的两个高能磷酸键稳定性相同 | |
D. | 细胞内ATP与ADP相互转化时所需的酶不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图一为腺瞟呤脱氧核苷酸,它是组成DNA的基本单位之一 | |
B. | 图二中的4为胞嘧啶核糖核苷酸,它是组成RNA的基本单位之一 | |
C. | 在水稻的叶肉细胞中,由碱基T、C、G、A参与构成的核苷酸共有8种 | |
D. | 图二中的核苷酸之间通过磷酸二酯键连接成长链 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南省许昌市等三校高一上第一次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•武昌区模拟)生命科学研究中常用“建模”方法表示微观物质的结构,图中1~3分别表示植物细胞中常见的三种大分子有机物,每种有机物都有其特定的基本组成单位.则图中1~3可分别表示( )
A.多肽、RNA、淀粉 B.DNA、RNA、纤维素
C.DNA、蛋白质、糖原 D.核酸、多肽、糖原
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