【题目】呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系。以下叙述中，正确的是( )
A. 呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱
B. B点有氧呼吸的强度大于A点有氧呼吸的强度
C. 为延长水果保存的时间，最好将氧分压调至C点
D. C点以后，细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化
【答案】B
【解析】由于有氧呼吸吸收氧气与释放的二氧化碳相等，无氧呼吸不吸收氧气，知释放二氧化碳，所以放出的CO2量/吸收的O2量=1时，只进行有氧呼吸，放出的CO2量/吸收的O2量大于1时，即进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，呼吸商越大，细胞有氧呼吸越弱，无氧呼吸越强，A错误；分析题图可知，B点氧气浓度大于A点，所以B点有氧呼吸强度大于A点，B正确；由题图可知，c点是只进行有氧呼吸的最低氧分压点，不是呼吸作用最弱的点，若要延长水果的保存时间，不能将氧分压调至C点，C错误；由题图可知，C点是只进行有氧呼吸的最低氧分压点，不是有氧呼吸氧气的饱和点，C点以后细胞呼吸强度在用的范围内会随氧分压变化而变化，D错误。
100分闯关期末冲刺系列答案
名校联盟快乐课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某红绿色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父色盲外，其他人色觉都正常，这个男孩的红绿色盲基因来自（ ）
A.祖父
B.祖母
C.外祖父
D.外祖母
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】观察紫色洋葱表皮细胞质壁分离和质壁分离复原实验中，证明发生了质壁分离现象的是（ ）
A.液泡由小变大，紫色变浅
B.液泡由小变大，紫色变深
C.液泡由大变小，紫色变浅
D.液泡由大变小，紫色变深
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】人在发烧时食欲减退，还会感觉食之无味，其病理原因是
A．体温升高，导致肠胃不能及时排空
B．体温升高，完全抑制了消化酶的分泌
C．体温升高，消化酶活性受影响
D．体温升高，影响了肠胃的吸收
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】分析回答有关生物进化及多样性问题：
(1)生物 a 为现今仅存于某个海岛上的一种昆虫， 其翅的强健程度用 T 来表示，最近一次科学考 察时测得生物 a 的 T 值分布曲线 如下面左图所示。请你预测一下当该海岛上的风力持续变强之后，可能测得的生物 a 的 T 值与 a 的个体数分布曲线图，并画在相应图的坐标上。
(2)(多选)一个全部由基因型为 Aa 的豌豆植株组成的种群，经过连续 4 次自交，获得的子代中， Aa 的频率为 1/16，AA 和 aa 的频率均为 15/32。根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这 些年中。
A.发生了隔离
B.发生了基因突变
C.没有发生生物进化
D.基因频率发生变化
E.基因型频率发生改变
F.发生了自然选择
G.性状始终保持一致
H.基因库没有变化
I. 会因定向变异形成新的亚种或物种
(3)①下图中三条曲线 a、b、c 为某生态系统中 3 种生物的 C02 消耗速率的曲线图，其中可能分别是小球藻、动物、硝化细菌的顺序依次为。研究人员利用含大量氮、磷的沼液培养小球藻，进行“去除 CO2 的低碳研究”。
②确定小球藻是能进行光合作用的真核生物的简便方法是____。
③磷被小球藻吸收后参与合成(至少答两项)等物质直接影响其光合作用。小球藻在 12 时产 生 ATP 的场所有。在显微镜下(或制片)观察存在叶绿体。
④下图是在持续通入 CO2 浓度为 1.5％的空气下(其它条件适宜)，CO2 去除率与小球藻相对密度
的变化曲线。据图分析，小球藻去除 CO2 的最佳时段是 。第 6 天CO2 去除率
下降的最可能原因。若要维持 CO2 去除率为最大值，采取的措施是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】正常人的褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚．从理论上分析，他们生蓝眼孩子的概率是（ ）
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】豌豆种子的圆粒与皱粒是一对相对性状，圆粒受显性遗传因子E控制，皱粒受隐性遗传因子e控制．
（1）EE×ee，F1的遗传因子组成为 ， F1自交产生的配子所含遗传因子是 ， F2遗传因子组成是 ， 其比例为 ， F2表现出来的性状是 ， 其比例为 ．
（2）EE×ee得F1 ， 若让F1与ee杂交，这种杂交方式称 ， 它可用来 ．
（3）EE×ee得F1 ， 若让F1自交后代F2的显性性状是 ， F2显性性状中纯合子的比例占 ．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】决定种群大小和种群密度的因素是（ ）
①年龄组成 ②性别比例 ③出生率和死亡率 ④迁入和迁出的个体数量
A.②③
B.③④
C.①②③④
D.①③④
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