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在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是(  )
①孟德尔的豌豆杂交实验       ②摩尔根的果蝇杂交实验       ③肺炎双球菌转化实验
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验   ⑤DNA的X光衍射实验.
A、①②B、②③C、③④D、④⑤
考点:人类对遗传物质的探究历程
专题:
分析:证明DNA是遗传物质的实验是肺炎双球菌的转化实验和T2噬菌体侵染细菌的实验;共同点是设法将DNA核蛋白质分离,单独的、直接的观察各自的作用.
解答: 解:①孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律,故①错误;
②摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上,故②错误;  
③格里菲思通过肺炎双球菌体内转化实验推测出加热杀死的S型细菌中有将R型细菌转化为S型细菌的转化因子,艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是,故③正确;
④赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验表明DNA是遗传物质,故④正确; 
⑤沃森和克里克根据DNA的X光衍射图谱推算出DNA分子呈双螺旋结构,故⑤错误.
故选:C.
点评:本题考查证明DNA是遗传物质的实验,意在考查考生的识记科学发展史的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

父本基因型为AABb,母本基因型为AaBb,其F1不可能出现的基因型是(  )
A、AABbB、Aabb
C、AaBbD、aabb

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科目:高中生物 来源: 题型:

哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是(  )
A、血浆渗透压降低
B、抗利尿激素分泌增加
C、下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
D、肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞有丝分裂完成后.平均分配到两个子细胞的物质是(  )
A、线粒体DNA
B、细胞核DNA
C、核糖体RNA
D、叶绿体DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是(  )
A、肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸
B、与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码
C、破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中
D、有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

细菌的某个基因发生了突变,导致该基因编码的蛋白质肽链中一个氨基酸替换成了另一个氨基酸.该突变发生在基因的(  )
A、外显子
B、编码区
C、RNA聚合酶结合的位点
D、非编码区

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科目:高中生物 来源: 题型:

荔枝是著名的岭南佳果.其果皮中存在多酚氧比酶,多酚氧比酶能够氧化果皮中的一些无色物质,形成褐色物质.这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一.褐变的发生严重影响了荔枝的深鲜效果:果皮褐变面积百分率.常作为荔枝保鲜效果的指标,在不考虑其它因素影响褐变的前提下,利用上述现象.以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标,某同学设计了一个实验,旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响.
(1)请补充下列实验设计中空缺的内容:
①设计温度梯度:5℃、lO℃、15℃、20℃、25℃、30℃
②确定测量指标:荔枝果皮褐变面积百分率;
③选择同一品种、
 
和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实,将其分成
 
组,每组数量
 
,装入保鲜袋并作好标签后.分别放入相应温度的恒温箱中;
④经过5天后,取出荔枝果实.测定并记录褐变面积.
(2)请据右图分析实验结果:
 

(3)请结合上述实验结果,指出对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围.
 

(4)削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变,请据此分析要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因=
 

(5)在完全无氧条件下,多酚氧化酶将无法催化上述的褐变反应过程.如果在此条件下.荔枝果皮不会发生褐变,可否在此条件下贮藏荔枝?为什么?
 

(6)除上述温度、氧和机械损伤以外.还有哪些因素影响果蔬保鲜效果,请提出两种相应的保鲜措施.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

南方某地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏.停止砍伐一段时间后,该地常绿阔叶林逐步得以恢复.下表为恢复过程依次更替的群落类型及其植物组成.
演替阶段 群落类型 植物种类数/种
草本植物 灌木 乔木
1 草丛 34 0 0
2 针叶林 52 12 1
3 针、阔叶混交林 67 24 17
4 常绿阔叶林 106 31 16
回答下列问题:
(1)该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为
 
演替.常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因,除了植物的种子或者繁殖体课得到保留外,还可能是原有的
 
条件也得到基本保留.
(2)在由上述群落构成的生态系统中,恢复力稳定性最强的是
 
生态系统,抵抗力稳定性最强的是
 
生态系统.
(3)与草丛相比,针叶林中的动物分层现象较为
 
(填“简单”或“复杂”),原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国控制人口增长的基本国策是(  )
A、优生B、教育
C、计划生育D、降低出生率

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