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    基因分离分离规律的实质是（　　）
    A、生物的性状是由遗传因子决定的
    B、等位基因随同源染色体的分开而分离
    C、受精时雌雄配子的结合是随机的
    D、配子只含有每对遗传因子中的一个
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：分离规律实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立遗传给后代，而F2的3：1的分离比只是表观的体现．
    解答： 解：A、生物的性状是由遗传因子控制的，这观点是孟德尔假说演绎法的内容，与分离规律的实质无关，A错误；
    B、等位基因随同源染色体的分开而分离，从而进入不同配子，这正是分离规律的实质，B正确；
    C、受精时雌雄配子随机结合，是指含有已经完成分离的不同基因的雌雄配子受精结合的概率是相同的，C错误；
    D、配子只含有每对遗传因子中的一个，是分离的结果，不是实质，D错误．
    故选：B．
    点评：考查分离规律的产生的原因，是对基本概念的理解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在种子的萌发过程中，发生着许多复杂的生理、生化等方面的变化．请根据所学的知识，回答下列问题．
    （1）干燥的玉米种子在萌发时要吸收足够的水分，水分子主要是以
     
    的方式进入细胞，在吸水过程中，细胞中自由水与结合水的比值将
     
    ，种子的呼吸速率
     
    （填“增强”、“不变”或“减弱”），胚的干重不断
     
    ，胚乳的干重不断
     
    ．
    （2）玉米种子在萌发过程中可进行无氧呼吸产生乳酸，请写出相关的化学反应式
     
    ．该过程发生的场所是胚细胞的
     
    ．
    （3）种子萌发过程中释放的CO2量与吸收的O2量的比值称为该种子的呼吸商（RQ），在都完全进行有氧呼吸的情况下，玉米种子的呼吸商将
     
     （填“大于”、“等于”或“小于”）大豆种子的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于内环境与稳态的叙述，不正确的是（　　）
    A、免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统
    B、体内细胞通过内环境可以与外界环境进行物质交换
    C、稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的
    D、正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜范围内

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（　　）
    A、血红蛋白、氨基酸属于内环境组成成分
    B、组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大
    C、激素含量的相对稳定不属于内环境的稳态
    D、寒冷时出现寒颤现象属于内环境稳态失调

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    给植物一次追肥过多，会出现烧苗现象，原因是（　　）
    A、土壤溶液浓度等于细胞液浓度，细胞失水
    B、土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水
    C、土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞发生质壁分离
    D、肥料的元素大量进入植物体内，引起植物中毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因的叙述正确的是（　　）
    A、DNA的复制只发生在分裂间期，复制的场所只能是细胞核
    B、一个基因转录时其两条链可同时作为模板，提高转录效率
    C、观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置
    D、控制豌豆红花和白花的基因的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列真核细胞结构与成分，对应有误的是（　　）
    A、细胞膜：脂质、蛋白质、糖类
    B、染色体：脱氧核糖核酸、蛋白质
    C、核糖体：蛋白质、核糖核酸
    D、细胞骨架：磷脂双分子层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于染色质和染色体的叙述正确的是（　　）
    A、同种物质的不同名称
    B、同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态
    C、不同物质的不同名称
    D、在细胞分裂时称染色质，在分裂结束后称染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某杂合子的三个细胞，下列叙述正确的是（　　）
    A、正在发生等位基因分离的是图乙和图丙所示的细胞
    B、图乙细胞分裂过程中出现的基因突变一定不能够传递给后代
    C、图甲所示的细胞中存在基因重组，有两对同源染色体
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