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【题目】下图为造血干细胞分化的示意图,a-f表示不同种类的细胞。下列说法错误的是

A. 吞噬细胞和b都属于免疫细胞

B. d既参与体液免疫过程,又参与细胞免疫过程

C. 当再次受相同抗原刺激后,机体具有更强烈的免疫反应,主要与c和f有关

D. 图示各类细胞来源相同但功能不同,根本原因是不同细胞表达的基因不同

【答案】C

【解析】

据图分析,造血干细胞增殖分化形成血细胞(a)和淋巴细胞(b);B细胞(c)增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞(e);T细胞(d)增殖分化形成效应T细胞和记忆T细胞(f)。

根据分析可知,b为淋巴细胞,免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞,A正确;由分析可知,d为T淋巴细胞,该细胞既能参与体液免疫过程,又可参与细胞免疫过程,B正确;当再次受相同抗原刺激后,机体具有更强烈的免疫反应,主要与记忆B细胞(e)和记忆T细胞(f)的迅速增殖分化有关,而图中c为B淋巴细胞,C错误;图示各类细胞在形态、结构和功能上已经发生稳定性差异,这是细胞分化的结果,故这些细胞在功能上各不相同是基因选择性表达的结果,D正确。

故选C。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是生态系统中碳循环示意图,其中“→”表示碳的流动方向。下列叙述错误的是( )

A. 在碳循环过程中,同时伴随着能量流动

B. 由于某种原因造成图中E生物数量大量减少,推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增多,F减少

C. 该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、B

D. 在A→C过程中碳主要以CO2的形式进行循环,在F→B过程中以含碳有机物的形式进行流动

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项作为鉴定生物组织中还原性糖的理想材料是(
A.韭菜
B.芹菜
C.菠菜
D.白萝卜

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于蛋白质功能的举例合理的是(
A.催化﹣﹣抗体
B.运输﹣﹣胃蛋白酶
C.调节﹣﹣胰岛素
D.免疫﹣﹣血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为M基因控制物质C的合成以及物质C形成具有特定空间结构的物质D的流程图解。下列相关叙述不正确的是

A. 过程①是转录,物质A所含的碱基数量多于物质B

B. 物质B从核孔进入细胞质中与核糖体结合,成为核糖体的组成成分

C. 物质C要依次经过内质网和高尔基体的加工和修饰

D. 物质C和D都可与双缩脲试剂产生紫色反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态,a、b表示两处溶液的浓度,由此推测( )

A. 此时a>b,细胞渗透吸水 B. a=b,渗透系统保持动态平衡

C. 此时a<b,细胞渗透失水 D. 上述三种情况都可能存在

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示燕麦两对相对性状的杂交实验过程。回答下列问题:

1)图中控制两对相对性状的两对等位基因分别位于______对同源染色体上,且符合孟德尔的______定律。

2)在F2的高产、抗病植株中,能稳定遗传的纯合子理论上应占______。为了确定F2中高产、抗病植株的基因型,最简单的方法是______

3)若亲本(纯种)的杂交组合方式为_____(填表现型),也可能出现上述实验结果。

4)现用纯种黄颖燕麦与纯种黑颖燕麦杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖∶黄颖∶白颖=1231,则F2中非黑颖有______种基因型。若让F2中黄颖自交,则其后代中杂合体理论上应占______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某动物细胞分裂某一时期示意图,1、2、3、4代表染色体,a、a′、b、b′代表染色单体。如果没有突变,不考虑同源染色体之间的交叉互换,则(  )

A. 该细胞中有4个四分体, 8个DNA分子

B. 如果a上有E基因,a′相同位置上的基因是E或e

C. 此细胞继续完成分裂,则1、2、3、4染色体分别进入四个子细胞

D. 此细胞继续完成分裂,则由a、a′、b、b′形成的染色体分别进入四个子细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物组织培养过程可以归纳为:①④。相关叙述中错误的是

A. 从理论上讲,①可以是植物体的每一个活细胞

B. 将①经脱分化培养成②时,再包上人工种皮可获得人工种子

C. ②→③的再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂

D. ①→③的培养过程中,应在培养基中加入水、无机盐、蔗糖、氨基酸、植物激素等

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