以下关于生态系统结构和功能的叙述,正确的是( )
A.生态系统的营养结构包括生产者、消费者和分解者以及无机环境
B.物质循环是指碳、氢等元素在生物群落内循环往复,反复利用
C.生态系统都必须有能量输入,才能保持相对稳定的状态
D.因为生态系统具有自我调节能力,所以存在负反馈调节
科目:高中生物 来源:2016届西藏拉萨市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图中图1表示细胞分裂的不同时期核DNA含量变化的关系;图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像,据图回答问题:
(1)图1中ab段形成的主要原因是 。
(2)图2中甲细胞处于图1中的 段。
(3)根据图2中的细胞分裂图像,判断此细胞为 (动物或植物)细胞,判断依据是 。
(4)便于对染色体进行观察和计数的是图2中的 细胞。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年西藏自治区拉萨二中高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
对基因表达载体构建的一些叙述,不正确的是:
A.需要限制酶和DNA连接酶等特殊工具
B.基因表达载体中有的含有启动子和密码子
C.标记基因不—定是抗生素抗性基因
D.基因表达载体的构建是基因工程的核心
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年西藏自治区拉萨二中高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
供、受体母牛选择好后,要用激素进行同期发情处理的原因是:
A.防止受体牛不愿意接受胚胎
B.只要发情排卵后,各阶段时间内的变化,供、受体生理状态完全相同
C.只有受体与供体的生理状态相同,被移植的胚胎才能继续正常发育
D.同期发情处理后,卵细胞和精子受精结合能力强
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安长安区一中高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
下图1表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物质,①~⑥表示气体的转移途径,图2表示该植物在不同光照强度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的变化。请据图回答:
(1)图1中物质Ⅰ的分子结构简式为________________。物质Ⅲ表示__________,其生成场所是___________________。
(2)图1中能同时吸收红光和蓝紫光的色素是_____________,葡萄糖的生成和利用场所分别是_______________、______________。
(3)如果该植物处于图2中A点状态时,图1中气体转移途径有________(用数字表示);该植物处于图2中C点状态时,图1中气体转移途径有__________(用数字表示)。
(4)图2中,当光照强度为C时,植物光合作用制造葡萄糖的速度约是________ mg/h/cm2。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安长安区一中高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
甲地因森林火灾使原有植被消失,乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖,之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述,错误的是( )
A.如果时间允许,甲、乙两地总能形成森林
B.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分
C.地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上
D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安长安区一中高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关艾滋病(AIDS)的叙述,正确的是( )
A.某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病
B.HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中
C.艾滋病主要是通过性接触、握手、静脉注射毒品等途径传染
D.HIV侵入人体后破坏B细胞,从而使患者的细胞免疫功能严重减退
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安长安区一中高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列生命活动需要消耗能量的是( )
A.DNA 复制时A与T形成碱基对 B.静息状态时K+从神经细胞内到胞外
C.葡萄糖分子进入红细胞 D.神经递质分子进入突触间隙
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江大庆实验中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
为了探究温度、pH对酶活性的影响,下表中四个实验设计不合理的是( )
实验编号 | 探究课题 | 选用材料与试剂 |
① | 温度对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液 |
② | 温度对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 |
③ | pH对酶活性的影响 | 新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 |
④ | pH对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂 |
A.①② B.②④ C.①③④ D.①②④
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