分析 正常情况下,玉米的紫株与绿株杂交所得到的子代均为紫株,说明紫株相对于绿株为显性性状,且亲本中紫株的基因型为NN,绿株的基因型为nn.绿株B可能是基因突变产生的,也可能是染色体变异后产生的,答题的关键是扣住基因突变和染色体变异的区别.
解答 解:(1)假设一是基因突变,基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换等,其实质是基因结构的改变.紫株A变异后与绿株(nn)杂交,后代有绿株出现,说明紫株A的基因型为Nn,绿株B的基因型为nn.绿株B(nn)与正常纯合的紫株C(NN)杂交,F1的基因型为Nn;F1自交得到F2,F2中紫株(N_)所占的比例应为$\frac{3}{4}$.
(2)假设二是染色体变异,即绿株B的一条染色体缺失含有基因N的片段,因此其能产生2种配子,一种配子含有基因n,另一种配子6号染色体断裂缺失含N的片段.绿株B与正常纯合的紫株C(NN)杂交,F1有2种基因型(比例相等):Nn和缺失一条染色体片段的紫株,均表现为紫株;F1自交得到的F2,由于两条染色体缺失相同的片段的个体死亡,所以F2中紫株所占比例应为$\frac{6}{7}$.
(3)基因突变是点突变,在显微镜下无法观察到,而染色体变异可在显微镜下观察到,所以假设二可以通过细胞学的方法来验证,即在显微镜下观察绿株B细胞减数分裂过程中的染色体.如果观察减数分裂时的细胞,可以在显微镜下对其减数第一次分裂四分体时期细胞的进行观察,即观察联会的6号染色体是否相同.
故答案为:
(1)碱基对的增添、替换和缺失 Nn $\frac{3}{4}$
(2)2 $\frac{6}{7}$
(3)二 四分体时
点评 本题考查基因分离规律、基因突变和染色体变异的应用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;能理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界中的一些生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省佛山市高二10月段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
隐性性状是指
A.杂交后代未表现出来的性状 B.自交后代未表现出来的性状
C.生物体不能表现出来的性状 D.杂种自交后代中未表现出来的性状
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林扶余第一中学高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
经检查发现,一成年男子一昼夜所消耗的能量为6510kJ,该男子的病因可能是
A.甲状腺功能亢进
B.胰岛素分泌过多
C.甲状腺功能低下
D.生长激素分泌过少
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外壳含有35S和32S,DNA只含有32P | |
B. | 外壳只含有32S,DNA只含有32P | |
C. | 外壳只含有32S,DNA内都含有31P | |
D. | 外壳含有32S和35S,DNA含有32P和31P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器 | |
B. | 中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增 | |
C. | 细胞液浓度大于外界浓度,植物细胞发生质壁分离 | |
D. | 内质网与蛋白质和脂质的合成密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色单体分开 | B. | 染色体的着丝点排列在赤道板上 | ||
C. | 核膜消失 | D. | 赤道板的位置上出现细胞板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都有细胞壁和核糖体 | |
B. | 遗传物质都是DNA,都遵循孟德尔遗传规律 | |
C. | 都能进行有丝分裂 | |
D. | 都能进行有氧呼吸和无氧呼吸 |
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