精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
11.有同学从资料上获知:二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用,由此推测:二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖,可作为一种癌症的化疗药物,并就此问题设计实验进行了探究.以下为该同学设计的实验方案:
(一)实验材料:
肝部长有肿瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸馏水,生理盐水,含有全部营养物质的细胞培养液,显微镜,试管,吸管等.
(二)实验步骤:
①取洁净的培养皿一个,加入适量的培养液.
②从小鼠肝部切取肿瘤组织并将其剪碎,利用某种酶处理,使细胞分散开,置于培养皿中培养.
③取洁净的试管5支,加入等量培养液,编号1、2、3、4、5,在1-4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液,5号试管中加入等量生理盐水.
④分别从5支试管吸取适量的培养液,在显微镜下观察计数,记录数据.
⑤从培养皿中吸取等量的培养液置于1-5号试管中,振荡后,在冰箱中培养一段时间.
⑥从静置的5支试管中吸取适量的培养液,在显微镜下观察计数,记录数据.
(三)分析
(1)在该实验中,遵循了实验设计的哪些原则?对照原则、单一变量原则、等量原则(至少写出2个).
(2)第②步中所用的“某种酶”是指胰蛋白酶(或“胶原蛋白酶”)酶.上述细胞培养液中必需包含细胞生长所需的营养物质,如:糖类(或“碳源”)、氨基酸(或“氮源”)、无机盐、水、血清(或“生长因子”)(至少写出3种)等.在第④步和第⑥步中,除题目中所给出的实验器材之外,还有一件必需的实验器材是血球计数板(或“血细胞计数板”).
(3)请指出并纠正上面这位同学在第⑤步和第⑥步的操作上的错误:
第⑤步:在“冰箱中”应改为在“适宜温度下”或“恒温箱中”;
第⑥步:“从静置的”应改为“振荡摇匀后”.
(4)该学生根据修改后的正确方法进行实验,得到的结果如下:
实验组别12345
二氯二乙胺浓度(mg/mL)0.10.20.30.40
培养前细胞数目(个/mL)350363342335336
培养后细胞数目(个/mL)32027518696560
根据实验结果,你能得出的结论是:在一定范围内,随二氯二乙胺浓度的增大,对癌细胞增殖的抑制作用逐渐增强.
(5)请根据上述实验结果,绘出培养后细胞数目的折线图.

分析 分析题意和表格数据:该实验的自变量是二氯二乙胺的浓度,因变量是细胞个数,由表格中的数据可知:不同浓度的二氯二乙胺都能抑制细胞的增殖,且随着二氯二乙胺浓度增大,对癌细胞的抑制作用逐渐增强.

解答 解:(1)在该实验中有空白对照组,遵循了对照原则,各组的培养条件相同,遵循了等量性原则、单一变量原则.
(2)第②步中将某种动物细胞分散成单个细胞用胰蛋白酶或胶原蛋白酶,动物细胞培养液中必须包含细胞生长所需的营养物质,如糖类、氨基酸、无机盐、水、血清等.
(3)该实验操作上存在两处错误:
a动物细胞培养需要在适宜温度条件下,故步骤⑤在“冰箱中”应该为在“适宜温度下”或“在恒温箱中”.
b步骤⑥“从静置的”应改为“振荡摇匀后”这样使统计细胞数目准确.
(4)根据实验结果,得出的结论是:在一定范围内,随着二氯二乙胺浓度增大,对癌细胞的抑制作用逐渐增强.
(5)请根据上述实验结果,绘出培养后细胞数目的折线图.

故答案为:
(1)对照原则、单一变量原则、等量原则
(2)胰蛋白酶(或“胶原蛋白酶”)    糖类(或“碳源”)、氨基酸(或“氮源”)、无机盐、水、血清(或“生长因子”)   血球计数板(或“血细胞计数板”)
(3)⑤在“冰箱中”应改为在“适宜温度下”或“恒温箱中”
⑥“从静置的”应改为“振荡摇匀后”
(4)在一定范围内,随二氯二乙胺浓度的增大,对癌细胞增殖的抑制作用逐渐增强
(5)如图

点评 本题是探究性实验,考查考生分析实验目的获取自变量、因变量的能力,分析实验数据.获取实验结论的能力.纠错的能力,难度适中.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.据图回答下列问题:
(1)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质减少,会引起图甲中[B]组织液中的液体增多,其结果将会引起组织水肿,其水的来源为C、A(填字母),通过[b]细胞膜、[a]毛细血管壁结构转移.(填字母和名称)
(2)图乙中⑦的内液约占人体体液的$\frac{2}{3}$;④与①⑥成分上的主要区别在于④中含有较多的蛋白质;①④⑥合称为细胞外液,④的渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关,③的具体内环境是组织液和血浆.
(3)血红蛋白运输的氧被组织细胞利用经过的途径为(用图中的数字表示)⑤→④→③→⑥→⑦共穿过6层膜结构,CO2浓度最高的为图乙中的[⑦]组织细胞.
(4)图乙中④与⑥相比,⑥中不含有的成分主要是大分子蛋白质.
(5)某人喝大量的食醋后是否会引起内环境中的pH明显下降?不会,原因是图中[④]内存在着缓冲物质.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.玉米果皮黄色(A)对白色(a)为显性,非甜味(D)对甜味(d)为显性,两对基因分别位于两对同源染色体上.现有甲、乙、丙三个品系的纯种玉米,其中基因型分别为AADD、aaDD、AAdd.
(1)若要利用果皮黄色与白色这一对相对性状来验证基因分离定律,可作为亲本的组合有(填写品系类型)乙与甲或乙与丙.
(2)甲和丙不能(能/不能)作为亲本进行验证自由组合定律的实验,原因是甲与丙之间只具有一对相对性状.
(3)乙和丙杂交获得F1,再自花授粉,后代中出现黄色果皮、甜味玉米的概率是$\frac{3}{16}$.
(4)已知玉米为风媒传粉,现有甲与丙品系玉米相间种植,雌蕊接受两种植物的花粉的几率相同,那丙植株果穗上收获非甜味与甜味玉米的比例是1:1.
(5)神州七号卫星所搭载的玉米种子,返回地面后,经种植培育,得到产量高、生长周期短的新品种,这种育种方法所依据的原理是基因突变或染色体变异及.
(6)若想培育出AaaDDd新类型,请利用现有品系,在如图方框中试用遗传图解表示育种的过程(表现型不作要求).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图表示反射弧的基本结构,下列叙述正确的是(  )
A.该反射弧中兴奋的传导途径是a→b→c→d→e
B.该反射弧中兴奋的传导途径是e→d→c→b→a
C.刺激b点,a与e均能测到动作电位
D.d是神经纤维的轴突

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

6.下列与实验相关的叙述,错误的是(  )
A.在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片,可见叶绿体的结构
B.利用纤维素为唯一碳源的培养基可筛选纤维素分解菌
C.蛋白质鉴定中加入的0.1g/L NaOH溶液可为反应提供碱性环境
D.恩格尔曼的水绵实验和卡尔文的小球藻实验均用到同位素标记

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为核苷酸的模式图,下列相关说法正确的是

A.DNA与RNA在核苷酸上的不同点只有②方面

B.如果②为核糖,则③有4种

C.③在生物体中共有8种,彻底水解的产物也有8种

D.人体内的遗传物质彻底水解会得到8种产物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于细胞中元素和化合物的叙述,正确的是

A.组成活细胞的主要元素中C的含量最高,因此C是细胞内最基本、最核心的元素

B.有机物中的糖类、脂质、核酸的元素组成中含有S

C.氨基酸脱水缩合产生水,水中的H全部来自氨基

D.激素可作为信息分子调节细胞的代谢活动,但激素并不都是蛋白质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中,对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察(如图所示).下列有关叙述错误的是 (  )
A.第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域
B.相同视野下第二次观察时看到的紫色大液泡最小
C.前后两次吸水纸引流的液体分别是蔗糖溶液和清水
D.第一次观察步骤是为了便于将实验前和实验中的现象变化作对比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在牛蛙的脊髓反射实验中,将脊蛙皮肤完整的左后肢脚趾浸入0.5%HCl溶液时有屈腿  反射;而破坏其脊髓后重复上述实验无屈腿反射,最可能的原因是破坏了反射弧中的(  )
A.感受器B.效应器C.神经中枢D.传出神经

查看答案和解析>>

同步练习册答案