A、1 | B、2 | C、1和3 | D、2和4 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、与低温诱导染色体数目加倍的原理相似 |
B、有丝分裂过程中可在分裂后期起作用 |
C、用秋水仙素处理单倍体后得到的植株都是纯合体 |
D、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗即可得到多倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细菌体内的DNA与细胞膜 |
B、蓝藻细胞内的核糖体与细菌的细胞壁 |
C、骨骼肌细胞内的线粒体与染色体 |
D、植物细胞的细胞壁与动物细胞中的糖元 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲中的遗传病,其致病基因位于X染色体上,是显性遗传 | ||
B、若图甲中Ⅲ-8与Ⅲ-7为异卵双生个体(由不同的受精卵发育而来),则Ⅲ-8的表现型不一定正常 | ||
C、图乙中Ⅰ-1的基因型是XBXb,Ⅰ-2的基因型是XBY | ||
D、若图甲中的Ⅲ-8与图乙中的Ⅲ-5结婚,则他们生下兼患两病男孩的概率是
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Y染色体遗传 |
B、常染色体显性 |
C、伴X显性 |
D、伴X隐性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、韭菜叶、豆浆、大豆 |
B、番茄、豆浆、花生子叶 |
C、苹果、花生子叶、大豆 |
D、梨、鸡蛋清、花生子叶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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