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1952年,赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术,进行了噬菌体侵染细菌的实验.如图表示其中的部分实验过程,相关叙述错误的是(  )
A、35S标记的是噬菌体的蛋白质
B、放射性主要分布在上清液中
C、合成子代噬菌体的原料来自大肠杆菌
D、图示实验证明DNA是遗传物质
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
实验结论:DNA是遗传物质.
解答: 解:A、S是蛋白质的特征元素,P是DNA的特征元素,所以35S标记的是噬菌体的蛋白质,A正确;
B、由于蛋白质外壳不进入噬菌体,离心后分布在上清液中,所以放射性主要分布在上清液中,B正确;
C、噬菌体侵染细菌时,合成子代噬菌体的原料均由细菌提供,C正确;
D、图示实验没有用32P标记噬菌体的DNA,因而不能证明DNA是遗传物质,D错误.
故选:D.
点评:本题考查噬菌体浸染细菌的实验,考查学生对教材实验的掌握情况,意在考查考生的识记能力和理解能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

请据图回答有关神经调节的问题.

(1)完成神经调节活动的结构基础是
 

(2)图中能正确表示刺激轴突l后,神经元3膜电位变化的情况是
 


A.a→d    B.b→c    C.c→b    D.d→a
(3)图甲中有
 
个突触,新突触的建立,可能影响
 
(瞬时记忆/短期记忆/长期记忆).
(4)①所指结构名称是
 
,在③中给予某种药物后,再刺激轴突1,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到③中神经递质的量与给予药物之前相同,这是由于该药物抑制了
 
(用图甲中标号表示)的功能.
(5)图乙是运动神经元3受到刺激产生兴奋时的膜内电位变化图.A情况显示单独刺激轴突1时,测得神经元3膜内电位差值约是
 
 mv,与A情况比较,B种情况下,轴突1释放神经递质的量
 
,导致
 
(离子进出膜的量)相对减少,使神经元3兴奋性降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示基因控制麝香豌豆花颜色的部分过程.图示过程显示(  )
A、基因通过控制蛋白质的结构直接控制紫花性状
B、基因突变导致生物产生新的性状
C、基因重组导致生物产生新的性状
D、基因在染色体上呈线性排列

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科目:高中生物 来源: 题型:

日本京都大学生物学家把c-Myc等4个关键基因转入小鼠的成纤维细胞,使其变成诱导多能干细胞--iPS细胞,并已成功诱导出小鼠的神经细胞、心血管细胞等.以下有关“iPS细胞”的说法中,正确的是(  )
A、“iPS细胞”可以诱导分化成小鼠的多种组织细胞,因为具有小鼠完整的基因组
B、可以通过检测细胞核糖体蛋白基因是否表达确定“iPS”细胞分化与否
C、分化成神经细胞后通过有丝分裂增加细胞的数量用于临床
D、iPS细胞与其诱导产生的神经细胞遗传物质有所差异

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家庭系谱图,该家庭的第四个孩子即将出生,其血型与兄姊均不同的概率是(  )
A、100%B、75%
C、50%D、25%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列中哪类物质与其功能的对应关系是正确的?(  )
A、载体--胞吞
B、胰岛素--催化血糖氧化分解或合成糖原
C、干扰素--与抗原特异性结合
D、受体--信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列研究问题不属于群落水平的是(  )
A、梧桐山的鸢每年新增的个体数
B、深圳红树林的范闱和边界大小
C、鼎湖山常绿阔叶林中的优势种
D、根瘤菌和豆科植物之间的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项试验中应采用的最佳交配方法分别是(  )
①鉴别一只白兔是否是纯合子    ②鉴别一株小麦是否为纯合子
③不断提高水稻品种的纯合度    ④鉴别一对相对性状的显隐性关系.
A、杂交、测交、自交、测交
B、测交、自交、自交、杂交
C、杂交、测交、自交、杂交
D、测交、测交、杂交、自交

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的,如图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图,相关叙述不正确的是(  )
A、①是内质网膜
B、②是叶绿体膜
C、①②③④都具有流动性
D、④是线粒体内膜

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