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【题目】孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,F2高茎豌豆与矮茎豌豆的数量比接近 3∶1,最关键的原因是(

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】A表示遗传因子组成为DD的体细胞在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,不能解释31的性状分离比,A错误;图B表示遗传因子组成为dd的体细胞在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,不能解释31的性状分离比,B错误;图C表示遗传因子组成为Dd的体细胞在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,这是31的性状分离比形成的根本原因,C正确;图D表示含有不同遗传因子的雌性配子(Dd)随机结合,这不能解释31的性状分离比,D错误.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米的长节(G)对短节(g)是显性,胚乳的紫色(E)对白色(e)是显性,现将某两植株杂交,子代性状类型及数量统计如图,请回答有关问题。

(1)亲本的基因型分别为

(2)将F1中的长节紫色植株与短节白色植株杂交,则后代长节紫色植株的概率是

(3)玉米的甜味和非甜味为另一对相对症状,有人将纯合甜味和纯合非甜味玉米同行种植,如图所示,且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等,请通过分析各行玉米的种子性状,判断甜味和非甜味的显隐性关系,写出预期结果和结论。

(4)若非甜味是显性,现将B行植株的种子发育成的新个体(F1)进行随机交配,则所得种子的甜味与非甜味比例是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失.如图为某简单生态系统的能量流动模式图.

(1)图中箭头a表示能量的输入,主要通过植物的 实现的,这一过程中的能量转化过程是太阳能

(2)若营养级间能量传递效率为20%,则c:a= .箭头d的含义除了包括枯枝败叶等的能量,还包括 的能量.

(3)甲同化的能量一部分 ,另一部分用于生长发育和繁殖等生命活动.在群落演替的某一过程中,生态系统中植被明显发展,生物量显著上升.此过程中用于甲生长发育和繁殖等生命活动的能量,除了流向下一营养级和流向分解者,剩余的能量

(4)研究生态系统的能量流动,可以帮助人们科学设计人工生态系统,使能量得到有效利用.“桑基鱼塘”中蚕沙喂鱼从而提高鱼的产量,能量从蚕到鱼的传递效率是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关化能合成作用叙述错误的是( )

A.NH3被氧化后为硝化细菌提供能源

B.硝化细菌是自养需氧型生物

C.硝化细菌合成有机物的场所是细胞膜

D.可提高土壤肥力

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于细胞呼吸的叙述,正确的是( )

A.水稻根部主要进行无氧呼吸,所以能长期适应缺氧环境

B.荔枝在无O2、干燥、零下低温的环境中,可延长保鲜时间

C.马拉松运动时,运动员主要是从无氧呼吸中获得能量

D.高等生物保留无氧呼吸的能力,有利于对不良环境的适应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学利用性状分离比的模拟实验装置,进行如下实验,从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球,记录组合情况,重复多次实验后,结果发现 AB、Ab、aB、ab 的比值接近 1:1:1:1.以下关于该实验的说法不正确的是

A.甲容器代表某动物的雌生殖器官

B.小球的颜色和字母表示等位基因的种类

C.该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合

D.每个容器中两种的小球数量需相等,甲乙两个容器中小球的总数也相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某真核细胞中X基因的表达过程,则下列有关叙述错误的是

A. 异常mRNA经水解后的成分可成为合成细胞中“能量通货”的原料

B. 若是原核细胞,则其DNA与周围的核糖体可能直接接触

C. ①过程的启动需要RNA聚合酶与X基因上的起始密码子结合

D. 由图可知X基因中存在一些不能翻译成多肽链的片段

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某家属中有的成员患丙种遗传病(设显性基因为B,隐性基因为b),有的成员患丁种遗传病(设显性基因为A,隐性基因a),见下面谱系图。现已查明-6不携带致病基因。

问:

丙种遗传病的致病基因位于 染色体上;丁种遗传病的致病基因位于 染色体上。

写出下列两个体的基因型-8 -9

-8和-9婚配,子女中只患丙或丁一种遗传病的概率为 ;同时患两种遗传病的概率为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】计算简单蛋白质的相对分子质量,可采用“n个平均相对分子质量为x的氨基酸构成的蛋白质,其相对分子质量约等子nx这一方法,其结果与实际结果相比( )

A. 误差不大,基本正确 B. 误差为±20%

C. 误差为大10%左右 D. 误差为小10%左右

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