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    下图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是

    A．轴突末端细胞膜对Ca2+通透性瞬间增大会加速神经递质的释放

    B．过程①体现了细胞膜具有流动性的特点

    C．过程②表示神经递质进入突触后模所在的神经元

    D．过程③可避免突触后膜持续兴奋

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列实践与基因工程无关的是（　　）
    A．利用DNA探针检测饮用水是否含病毒
    B．选择“工程菌”来生产胰岛素
    C．高产、优质“太空椒”的培育
    D．培育转基因抗虫棉

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    科目：高中生物 来源：2016届山东齐鲁名校教科研协作体高三第三次调研理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    果蝇（2n=8）是常用的遗传学实验材料。

    （1）摩尔根用红眼雌蝇和白眼雄蝇杂交，F1全为红眼，F1的雌雄个体交配，F2雌蝇全为红眼，雄蝇中红眼白眼各半，据此摩尔根提出的假设是 。

    （2）长翅和小翅是果蝇的一对相对性状，控制其合成的基因用A、a表示。杂交实验如下：

    P 纯合体长翅♂ × 纯合体小翅♀

    F1 雌雄个体相互交配

    F2 ♀长翅：♂长翅：♀小翅：♂小翅=1:1:1:1

    控制长翅和小翅的基因位于常染色体还是X染色体上？ 判断的理由是 。

    （3）果蝇的灰身（B）对黑身（b）显性，位于常染色体上。现有灰身长翅雌果蝇和灰身小翅雄果蝇相互交配，子代中出现黑身小翅雌果蝇，则F1纯合雌果蝇的基因型是 。

    （4）某雌果蝇细胞中部分染色体发生了如图所示的变异。

    变异细胞在减数分裂时，所有染色体同源区段联会，配对的三条染色体在相互分离时，任意两条拉向同一极。若减数分裂中等位基因均相互分离，则形成的配子可育，否则形成的配子不可育。该雌果蝇减数第二次分裂后期细胞中有 条染色体，产生可育配子的概率是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江哈尔滨第三中学高三下二模考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关酶与ATP，说法正确的是

    A.酶可被水解，产物是氨基酸或脱氧核苷酸

    B.神经细胞与干细胞中不存在相同的酶

    C.细胞中葡萄糖和果糖脱水缩合形成蔗糖是需要ATP提供能量

    D.有丝分裂后期，受纺锤丝牵引，着丝点断裂，该过程需要ATP水解功能

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    科目：高中生物 来源：2016届河北保定高三下学期第一次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    藏报春花有白色和黄色两种，某研究小组为探究藏报春花色的遗传规律进行了杂交实验，结果如图所示，请回答相关问题。

    （1）藏报春的花色最可能由___________对基因控制，遵循基因的____________定律。

    （2）F2中，部分个体自交后代不发生性状分离，这些个体基因型共有__________种;部分个体自交后代发生性状分离，这些个体占F2总数的比例为________________。

    （3）已知藏报春一对同源染色体中一条染色体片段缺失不影响个体生存，两条染色体缺失相同片段的个体死亡。在F1 中偶然发现了一株黄花植株，欲判断此黄花植株的出现是由于基因突变还是染色体片段缺失所致，进行如下实验：取该黄色植株与亲代白色植株杂交，所得F1自交，若F2中黄花植株占____________，则此黄花植株的出现是由于基因突变：若F2中黄色植株占 ，则此黄花植株侧出现是由于染色体片段缺失。

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    科目：高中生物 来源：2016东北三三校师大附中东北师大附中辽宁高三模拟理综生物卷（解析版） 题型：综合题

    阅读下列资料，回答相关问题：

    资料1:1958年，美国科学家将胡萝卜韧皮部的细胞放在培养基中培养，得到了完整植株，并能开花结果。

    资料2：葡萄糖异构酶在工业上应用广泛，为提高其热稳定性，朱国萍等人在确定第138位甘氨酸为目标氨基酸后，用有效方法以脯氨酸替代甘氨酸，结果其最适反应温度提高了10-12C.使蛋白质空间结构更具刚性。

    资料3：“试管婴儿”自诞生就引起了世界科学界的轰动，甚至被称为人类生殖技术的一大创举。也为治疗不孕不育症开辟了新途径。

    （1）资料1中所运用的技术手段是 。由离体的细胞获得完整植株，需经过 过程。这项技术可以高效快速地实现种苗的大量繁殖，因此叫做植物的 技术。

    （2）资料2属于 工程的范畴。该工程是通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种 的技术。在该实例中，引起葡萄糖异构酶空间结构改变的根本原因是 发生了改变。

    （3）资料3中的“试管婴儿”，并不是真正在试管中长大的婴儿，它可以理解成由实验室的试管模拟人体 功能。它实际上结合了体外受精、 和 等多种技术手段。

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    科目：高中生物 来源：2016东北三三校师大附中东北师大附中辽宁高三模拟理综生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于人体免疫的相关叙述，正确的是

    A、一种浆细胞可以产生多种抗体

    B、人体内溶菌酶与抗体清除细菌的机制有所不同

    C、利用抗生素消灭病原体的过程属于非特异性免疫

    D、由于患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体导致的糖尿病属于免疫缺陷病

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西太原第五中学高一4月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某植物花的颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控。A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）。现有亲代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、红色），杂交实验如右图：

    （1）F2中白花植株的基因型有 种，其纯种个体在F2中大约占 。

    （2）F2红花植株中杂合体出现的几率是 。

    （3）将F2中的粉色植株测交，F3的表现型种类及比例为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某植物的花色由两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制，红色花对紫色花为显性．如表是纯合植株杂交实验的数据．请回答下列相关问题：
    亲本组合F1植株数量F2植株数量
    红色花紫色花红色花紫色花
    ①红色花×紫色花98046031
    ②红色花×紫色花105031599
    （1）等位基因A、a，B、b的遗传遵循基因的自由组合定律．
    （2）组合①亲本开红色花植株的基因型是AABB，F2红色花共有8种基因型，紫色花的基因型是aabb．
    （3）组合②中F1的基因型是Aabb或aaBb，F2红色花的植株中纯合子约有105株．若F2中的红色花植株与紫色花植株杂交，则子代的表现型及比例是红色花：紫色花=2：1．

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