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    利用普通二倍体西瓜培育出三倍体无籽西瓜，该育种方法称为（ ）

    A．诱变育种

    B．多倍体育种

    C．单倍体育种

    D．转基因技术

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016年甘肃省陇南市高考模拟（三）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    驻渝某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗，对该菌引发的胃炎等疾病具有较好的预防效果．实验证明，一定时间内间隔口服该疫苗3次较1次或2次效果好，其主要原因是（ ）

    A．能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体

    B．抗原的积累促进T细胞释放大量淋巴因子

    C．记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强

    D．能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江哈尔滨师范大学附属中学高三下三模理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    水分子以简单渗透方式通过细胞膜，但扩散速度非常缓慢，科学研究证明，水分子跨越细胞膜的快速运输是通过细胞膜上的一种水通道蛋白实现的，下列说法错误的是

    A．水分子可以以协助扩散的方式进入细胞

    B．水通道蛋白可以使双缩脲试剂变蓝，原因是其具有氨基

    C．哺乳动物肾小管、集合管细胞应分布较多的水通道蛋白

    D．水通道蛋白可以使水分子通过，但其他分子或离子则不能通过

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因工程诞生的理论基础不包括（ ）

    A．DNA是绝大多数生物的遗传物质

    B．几种工具酶的发现

    C．DNA双螺旋结构的确立

    D．中心法则的认定

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列不属于酶的固定方式的是（ ）

    A．将酶包埋在细微网格中

    B．将酶相互连接起来

    C．将酶吸附在载体表面

    D．将酶加上糖衣做成胶囊

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    促甲状腺激素作用的靶组织是（ ）

    A．睾丸 B．唾液腺

    C．甲状腺 D．卵巢

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，产生酒精和二氧化碳的量如图所示，请据图回答问题：
    （1）曲线a表示二氧化碳量；曲线b表示酒精量．
    （2）酵母菌呼吸作用产生酒精的场所是细胞质基质，酒精可用重铬酸钾溶液鉴定．
    （3）氧气浓度为A时，酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖量占葡萄糖总消耗量的$\frac{2}{3}$．
    （4）有氧呼吸的方程式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．切取牛的生长激素和人的生长激素基因，用显微注射技术将它们分别注人小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理及表达过程是（　　）
    A．基因突变  DNA→RNA→蛋白质B．基因工程  RNA→RNA→蛋白质
    C．细胞工程  DNA→RNA→蛋白质D．基因工程  DNA→RNA→蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示．回答下列问题：
    （1）植物激素是指由植物体内产生能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．在植物体内，生长素的运输包括极性运输和非极性运输，其中属于主动运输的是极性运输．若要证明生长素促进植物生长的机理，可以取胚芽鞘弯曲的部位纵切（横切、纵切）鞑成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较．
    （2）据图可知生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯浓度增加到一定浓度时，又会抑制生长素的合成．
    （3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素营养液中，并加入少量蔗糖作为能源，结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①对照组的处理方法是：等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中．
    ②据此实验结果推测，水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素导致诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．

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