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下列实验或操作中,采用的技术手段相似的一组是(  )
①证明光合作用过程中释放的氧气来自水   
②肺炎双球菌转化实验
③鉴定乳制品和饮水中是否含有大肠杆菌   
④证明DNA复制的方式为半保留复制.
A、①④B、②④C、①②D、②③
考点:光合作用的发现史,肺炎双球菌转化实验,DNA分子的复制
专题:
分析:同位素标记法是生物科学研究常用的方法.
解答: 解:①证明光合作用过程中释放的氧气来自水利用同位素标记法;
②肺炎双球菌转化实验对细菌中物质进行了分离;
③鉴定乳制品和饮水中是否含有大肠杆菌利用DNA分子杂交技术;
④证明DNA复制的方式是半保留复制利用了同位素标记法.
故选:A
点评:本题考查生物同位素标记法的事例,考查了学生对实验过程的理解.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列1、2、3、4四幅图,分别表示来自远方物体的光线经过远视眼、近视眼折光系统后的成像情况和对他们进行矫正的方法.其中表示近视眼成像情况与矫正方法的是(  )
A、2、1B、3、1
C、2、4D、3、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

手不小心摸到滚烫的水壶,缩手反射发生与感觉疼痛的时间是(  )
A、先感到疼痛,后缩手反射
B、感到疼痛并同时缩手
C、先缩手反射,后感觉疼痛
D、依个体不同而不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家发现一类蜣螂,不仅取食粪便,还取食包括蜈蚣在内的千足虫.与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化,头部较窄而长,便于进食千足虫内脏;后腿较蜷曲,便于捕猎千足虫.下列有关说法错误的是(  )
A、该类蜣螂的出现是自然选择的结果
B、该类蜣螂与千足虫之间存在着共同进化
C、该类蜣螂的出现是种群基因频率发生改变的结果
D、如果该类蜣螂可与普通蜣螂交配,则没有生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态学问题的叙述不正确的是(  )
A、大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的重要途径之一
B、生物圈有多层次的自动调节能力,其基础是生物的多样性
C、抵抗力稳定性高的生态系统,恢复力稳定性往往比较高
D、湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的间接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于隔离的叙述,不正确的是(  )
A、不同种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
B、对所有物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离
C、隔离阻止了种群间基因交流
D、不同物种之间必然存在生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种植物种子经低温处理1-2个月后能够提早萌芽.在低温处理过程中,种子内的激素含量变化如图所示.据图得出的推断中,错误的是(  )
A、抑制种子萌发的是赤霉素
B、喷洒细胞分裂素溶液,有利于种子储存
C、种子萌发时脱落酸含量升高
D、喷洒赤霉素,可以替代低温促进种子萌发

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科目:高中生物 来源: 题型:

一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低.他怀疑该农田可能是缺少某种元素,为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块,进行田间实验.除施肥不同外,其他田间处理措施相同.实验结果如下表:
地块
施肥情况 尿素 磷酸二氢钾 磷酸二氢铵 硫酸铵 不施肥
小麦收获量(千克) 55.56 65.26 56.88 55.44 55.11
从表中可判断,实验的对照组是(  )
A、甲、乙B、丙、丁
C、甲、乙、丙、丁D、戊

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组学生观察到某大麦田中长有许多狗尾草,还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物活动,决定探究农田生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系.
(1)假如该大麦田的承包者由于某种原因完全终止了对大麦田的各种管理活动,那么一段时间后,该农田生态系统中占优势地位的生物将是
 

(2)该农田中,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和,称为
 
.要统计农田里鼠的数量,常用的方法是
 

(3)研究中发现在相同的环境条件下,分别种植大麦和狗尾草,它们都生长良好.如果把二者的种子混匀后播种,则大麦正常生长,而狗尾草生长得明显矮小.关于上述现象的产生,有同学设想是大麦的根部分泌物抑制了狗尾草的生长.试根据下列提供的实验材料与用具,补充实验步骤,探究大麦与狗尾草之间是否存在这种关系.
 

(4)如果同学们要得出“大麦的根部某些分泌物会抑制狗尾草的生长”这一结论,应该观察到的实验现象是
 
,出现这一实验现象的可能原因除了同学们的假设外,还可能是因为
 

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