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    17．关于RNA的叙述，错误的是（　　）
    A．RNA有mRNA、tRNA、rRNA三种类型B．mRNA是翻译的模板
    C．rRNA是氨基酸的转运工具D．RNA分子中没有碱基T

    分析 RNA分子的种类及功能：
    （1）mRNA：信使RNA；功能：蛋白质合成的直接模板；
    （2）tRNA：转运RNA；功能：mRNA上碱基序列（即遗传密码子）的识别者和氨基酸的转运者；
    （3）rRNA：核糖体RNA；功能：核糖体的组成成分，蛋白质的合成场所．

    解答 解：A、RNA有mRNA、tRNA、rRNA三种类型，A正确；
    B、mRNA是翻译的模板，B正确；
    C、tRNA是氨基酸的转运工具，C错误；
    D、组成RNA分子的碱基有A、C、G、U四种，没有碱基T，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查RNA的相关知识，要求考生识记RNA的种类及功能，掌握RNA与DNA的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是（　　）
    A．植物原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性
    B．合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达
    C．肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体
    D．生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．利用某种植物的花粉离体培养得到的植物体基因型为AABB．则某种植物正常体细胞中有几个染色体组（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是某高等雄性动物的细胞正在进行细
    胞分裂（不考虑互换），请据图回答：
    （1）该细胞正在进行减数分裂，判定理由同源染色体联会．
    （2）该细胞中有2对同源染色体，有8条染色单体．2个四分体．
    （3）该细胞产生的配子有2种，比例为1：1．
    （4）该生物测交，后代有4种表现型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关水稻叶肉细胞中ATP的叙述，正确的是（　　）
    A．线粒体和叶绿体合成ATP时一定伴随[H]的产生
    B．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，可以转化为化学能
    C．黑暗条件下时叶肉细胞不能合成ATP
    D．线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O，并释放大量能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．属于大量元素的是（　　）
    A．FeB．BC．ZnD．K成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图中a、c表示细胞中的两种结构，b是它们共有的特征，有关叙述正确的是（　　）
    A．若b表示两层膜结构，则a、c肯定是叶绿体和线粒体
    B．若b表示细胞器中含有的核酸，则a、c肯定是叶绿体和线粒体
    C．若b表示存在产生水分子的生理过程，则a、c不可能是细胞核和高尔基体
    D．若b表示磷脂，则a、c肯定不是核糖体和中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．当某些基因转录形成的mRNA分子难与模板链分离时，会形成RNA-DNA杂交体，这时非模板链、RNA-DNA杂交体共同构成R环结构．研究表明R环结构会影响DNA复制、转录和基因的稳定性等．下图是原核细胞DNA复制及转录相关过程的示意图．分析回答：

    （1）R环结构通常出现在DNA非转录模板链上含较多碱基G的片段，R环中含有碱基G的核苷酸有鸟嘌呤脱氧核苷酸和鸟嘌呤核糖核苷酸，富含G的片段容易形成R环的原因是模板链与mRNA之间形成的氢键比例高，mRNA不易脱离模板链．对这些基因而言，R环的是否出现可作为基因是否转录（或表达）的判断依据．
    （2）R环的形成会降低DNA的稳定性，如非模板链上胞嘧啶转化为尿嘧啶，经2次DNA复制后开始产生碱基对C-G替换为T-A的突变基因．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”．

    实验材料、用具：

    菌种和无菌培养液、试管、血球计数板（2㎜×2㎜方格）、滴管、显微镜等．

    酵母菌的显微计数方法：

    ①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数．

    ②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数．连续观察7天，并记录每天的数值．

    （1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于 ，酵母菌呈“S”型增长．

    （2）本实验没有另设置对照实验，原因是 ．该实验是否需要重复实验？ ．

    （3）在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管，原因是 ．

    （4）如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是 ．

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