A. | 减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的 | |
B. | 减数分裂和受精作用对于生物的生存和进化具有重要意义 | |
C. | 减数分裂和受精作用可维持生物前后代染色体数目的恒定 | |
D. | 受精卵中继承了双亲等量的遗传物质 |
分析 1、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半,而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目.
解答 解:A、减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的,结合的机会相等,形成多种类型的受精卵,从而使后代表现出多样性,A正确;
B、减数分裂和受精作用发生在有性生殖的生物体内,对于生物的生存和进化具有重要意义,B正确;
C、减数分裂使配子中染色体数目减半,受精作用使合子中染色体数目恢复,所以减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性具有十分重要的意义,C正确;
D、受精卵中的核遗传物质一半来自卵细胞,一半来自精子,但细胞质遗传物质几乎均来自卵细胞,因此受精卵中来自卵细胞的遗传物质比来自精子的多,D错误.
故选:D.
点评 本题考查减数分裂和受精作用,要求考生识记细胞减数分裂的特点及结果,明确减数第一次分裂后期时同源染色体发生分离;识记受精作用的概念及过程,明确受精作用和减数分裂能够维持生物染色体数目恒定,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一批基因型为AA与Aa的豌豆,两者数量之比是1∶3。自然状态下(假设结实率相同)其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为
A.3∶2∶1 B.7∶6∶3 C.5∶2∶1 D.1∶2∶1
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
调查项目 | 植物种类 | 植被覆盖率 | 优势种群 |
改造前 | 21 | 11% | 狗尾草、艾蒿、蒲公英 |
改造后 | 33 | 26% | 菖蒲、芦苇、睡莲 |
A. | 将荒地改为湿地公园能够增加流入该生态系统的总能量 | |
B. | 改造后的湿地公园物种丰富度增加,食物网一定更复杂 | |
C. | 清除原有优势种,栽种植物新物种的过程属于初生演替 | |
D. | 园林植物的划片栽种能够提高湿地公园的抵抗力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙装置均需要置于适宜的温度条件下进行 | |
B. | ①中NaOH溶液能排除空气的CO2对实验结果的干扰 | |
C. | 装置乙中应让④瓶先放置一会儿再与⑤瓶连接 | |
D. | 在相同时间内,③瓶和⑤瓶的混浊程度相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA、染色体、RNA | B. | 个体、物种、种群 | ||
C. | 减数分裂、有丝分裂、无丝分裂 | D. | 酶、蛋白质、激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 498、498、83 | B. | 498、998、166 | C. | 998、498、83 | D. | 998、998、166 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑暗中叶片从外界吸收CO2生成苹果酸 | |
B. | 光照下叶片储存的苹果酸分解释放CO2 | |
C. | 黑暗中pH降低与叶片储存苹果酸有关 | |
D. | 光照下苹果酸被运至茎、芽等其他器官 |
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