精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
12.群落不断发展变化,按照一定的规律进行着演替.下列关于演替的叙述正确的是(  )
A.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林属于次生演替
B.在正常情况下,次生演替的最终结果使生物多样性降低
C.人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同
D.地衣→苔藓→灌木→草本→森林五个阶段为初生演替的必经过程

分析 1、初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替.初生演替的一般过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段,
次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.次生演替的一般过程是草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段,因此一般森林是群落演替的顶级群落.
2、人类可以砍伐树木,填湖造地、捕杀动物,也可以封山育林、治理沙漠、管理草原,甚至可以建立人工群落.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行.
3、群落演替的原因:生物群落的演替是群落内部因素(包括种内关系、种间关系等)与外界环境因素综合作用的结果.

解答 解:A、次生演替是原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替,则火灾后的地段上重新形成森林属于次生演替,A正确;
B、在正常情况下次生演替使得生物种类和数量增加,生物多样性增加,B错误;
C、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行,C错误;
D、只有在气候适宜的条件下,群落演替才会演替到森林阶段,否则只能到灌木阶段,D错误.
故选:A.

点评 本题考查了群落演替的相关知识,意在考查考生识记和理解能力,便于形成知识网络.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.尿素是一种重要的农业氮肥,但并不能直接被农作物吸收,需经土壤中的细菌将其分解成氨后才能被植物利用.土壤中的细菌种类繁多,某研究小组欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌并进行计数,请分析回答以下有关问题:
(1)该小组在寻找目的菌株时,要根据它对生存环境的要求,到相应环境中去采集土壤样品.
(2)该小组在实验室中进行微生物的筛选时,选用以尿素为唯一氮源的固体培养基,从功能上讲,该培养基属于选择培养基;该培养基的组分中,除了氮源外一般还应含有水、无机盐、碳源.
(3)该小组采用稀释涂布平板法统计土壤溶液中活菌的数目时,为了保证结果的准确性,一般应选择菌落数在30-300的平板进行计数.结果发现:统计的菌落数比活菌的实际数目低.分析其原因是:当两个或多个菌落连在一起时,只能统计一个菌落.
(4)对得到的菌种如果要长期保存,可以采用甘油管藏的方法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.在菲律宾首都马尼拉郊外的一片稻田里,一种被称为“金色大米”的转基因水稻已经悄然收获.这种转基因大米可以帮助人们补充每天必需的维生素A.由于含有可以生成维生素A的β-胡萝卜素,它呈现金黄色泽,故称“金色大米”.“金色大米”的培育流程如图所示,请回答下列问题.(已知酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-,酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-).

(1)过程d通常采用花粉管通道法,过程e运用了植物组织培养技术,在该技术应用的过程中,关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行脱分化和再分化.
(2)在研究过程中获取了目的基因后采用PCR技术进行扩增.在构建c的过程中目的基因用限制酶Ⅱ(填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”)进行了切割.检验重组载体导入能否成功,需要利用基因I作为标记基因.
(3)培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是基因表达载体的构建,通过该操作形成了图中的c(填字母),它的构成至少包括启动子、终止子、目的基因、标记基因等.
(4)若希望该转基因水稻生产的“金色大米”含维生素A含量更高、效果更好,则需要通过蛋白质工程手段对合成维生素A的相关目的基因进行设计.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东师大附中高三上第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物,有关分析不正确的是

A.甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量

B.乙装置有色液滴向左移动,说明种子萌发只进行有氧呼吸

C.丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2

D.三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都需要设置对照实验

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于人类基因组计划的叙述错误的是(  )
A.对人类疾病的诊治和预防具有重要意义
B.帮助人类认识自身的遗传秘密
C.需要对24条染色体进行测序
D.测定人类一个染色体组中的DNA序列,解读其中的遗传信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关ATP的叙述,不正确的是(  )
A.人体成熟的红细胞在O2充足时也只能通过无氧呼吸产生ATP
B.在平静和剧烈运动状态,细胞内ATP的含量都能保持动态平衡
C.ATP是生命活动的直接能源物质,其中两个高能磷酸键都易断裂、易形成
D.ATP中的“A”与构成RNA中的碱基“A”表示的不是同一物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.某学生用紫色洋葱鳞片叶表皮作实验材料,观察到甲、乙两个图象.

请回答:
(1)在制作装片时应该撕取洋葱的外(内、外)表皮,才能看到图甲所示的图象.
(2)看清图甲所示的图象后,在盖玻片的一侧滴加0.3g/mL蔗糖溶液,用吸水纸从另一侧吸取,重复几次后,可观察到的是图乙所示的图象,说明细胞发生了质壁分离现象.此时b处的液体是蔗糖溶液(细胞液、细胞溶胶、蔗糖溶液).
(3)细胞在由图乙所示的状态向图甲所示的状态变化的过程中,细胞液颜色变浅,细胞吸水能力变小.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省四校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

在1990年医生对一位因缺乏腺苷脱氨酶基因而患先天性体液免疫缺陷病的美国女孩进行治疗。采用的方法是首先将患者的白细胞取出作体外培养,然后用某种病毒将正常腺苷脱氨酶基因转入人工培养的白细胞中,再将这些转基因白细胞回输到患者的体内,经过多次治疗,患者的免疫功能趋于正常。

(1)该病治疗运用了基因工程技术,在这个实例中运载体是_______,目的基因是________,目的基因的受体细胞是__________。

(2)将转基因白细胞多次回输到患者体内后,免疫能力趋于正常是由于产生了腺苷脱氨酶,产生这种物质的两个基本步骤是________和_________。

(3)人的腺苷脱氨酶基因与胰岛素基因相比,其主要差别是___________。

(4)写出基因工程操作的基本程序:_________→__________→__________→____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥一中等教研高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示生物学某些概念之间的相互关系。下列对此叙述正确的是

A.若A表示物质跨膜运输方式,则B可表示被动运输、C表示主动运输、D表示胞吞胞吐作用

B.若A表示免疫系统的构成,则B、C、D可分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质

C.若A表示物种形成的三个基本环节,B、C、D可分别表示基因突变、自然选择、生殖隔离

D.若A表示保护生物多样性的措施,B是保护基因、C是保护物种、D是保护生态系统

查看答案和解析>>

同步练习册答案