A. | 在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林属于次生演替 | |
B. | 在正常情况下,次生演替的最终结果使生物多样性降低 | |
C. | 人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同 | |
D. | 地衣→苔藓→灌木→草本→森林五个阶段为初生演替的必经过程 |
分析 1、初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替.初生演替的一般过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段,
次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.次生演替的一般过程是草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段,因此一般森林是群落演替的顶级群落.
2、人类可以砍伐树木,填湖造地、捕杀动物,也可以封山育林、治理沙漠、管理草原,甚至可以建立人工群落.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行.
3、群落演替的原因:生物群落的演替是群落内部因素(包括种内关系、种间关系等)与外界环境因素综合作用的结果.
解答 解:A、次生演替是原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替,则火灾后的地段上重新形成森林属于次生演替,A正确;
B、在正常情况下次生演替使得生物种类和数量增加,生物多样性增加,B错误;
C、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行,C错误;
D、只有在气候适宜的条件下,群落演替才会演替到森林阶段,否则只能到灌木阶段,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了群落演替的相关知识,意在考查考生识记和理解能力,便于形成知识网络.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东师大附中高三上第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物,有关分析不正确的是
A.甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量
B.乙装置有色液滴向左移动,说明种子萌发只进行有氧呼吸
C.丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2
D.三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都需要设置对照实验
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对人类疾病的诊治和预防具有重要意义 | |
B. | 帮助人类认识自身的遗传秘密 | |
C. | 需要对24条染色体进行测序 | |
D. | 测定人类一个染色体组中的DNA序列,解读其中的遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体成熟的红细胞在O2充足时也只能通过无氧呼吸产生ATP | |
B. | 在平静和剧烈运动状态,细胞内ATP的含量都能保持动态平衡 | |
C. | ATP是生命活动的直接能源物质,其中两个高能磷酸键都易断裂、易形成 | |
D. | ATP中的“A”与构成RNA中的碱基“A”表示的不是同一物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省四校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
在1990年医生对一位因缺乏腺苷脱氨酶基因而患先天性体液免疫缺陷病的美国女孩进行治疗。采用的方法是首先将患者的白细胞取出作体外培养,然后用某种病毒将正常腺苷脱氨酶基因转入人工培养的白细胞中,再将这些转基因白细胞回输到患者的体内,经过多次治疗,患者的免疫功能趋于正常。
(1)该病治疗运用了基因工程技术,在这个实例中运载体是_______,目的基因是________,目的基因的受体细胞是__________。
(2)将转基因白细胞多次回输到患者体内后,免疫能力趋于正常是由于产生了腺苷脱氨酶,产生这种物质的两个基本步骤是________和_________。
(3)人的腺苷脱氨酶基因与胰岛素基因相比,其主要差别是___________。
(4)写出基因工程操作的基本程序:_________→__________→__________→____________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥一中等教研高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示生物学某些概念之间的相互关系。下列对此叙述正确的是
A.若A表示物质跨膜运输方式,则B可表示被动运输、C表示主动运输、D表示胞吞胞吐作用
B.若A表示免疫系统的构成,则B、C、D可分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质
C.若A表示物种形成的三个基本环节,B、C、D可分别表示基因突变、自然选择、生殖隔离
D.若A表示保护生物多样性的措施,B是保护基因、C是保护物种、D是保护生态系统
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