A、植物体细胞杂交过程和动物细胞融合的原理不完全相同 |
B、去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 |
C、通过光学显微镜观察比较白菜细胞的形态,可以检验其细胞壁是否已被除去 |
D、某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同 |
项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、活细胞均可产生激素,神经细胞均可产生神经递质 |
B、二者通过血液运输作用于相应的靶器官或靶细胞 |
C、二者均属于大分子化合物 |
D、两者都可作为细胞间信息交流的信号分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、向重铬酸钾溶液中加入CO2 |
B、向葡萄糖溶液中加入斐林试剂 |
C、向氨基酸溶液中加入双缩脲试剂 |
D、向花生种子匀浆中加入苏丹Ⅲ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、99 | B、100 |
C、101 | D、102 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、控制“J”型增长数学方程式中的λ参数,可实现人口和野生动植物资源的协调发展 |
B、群落中捕食者与被捕食者之间存在着负反馈调节 |
C、捕食者的存在可定向改变被捕食者的某些基因频率 |
D、调查土壤中小动物丰富度,应采用样方法,不用标志重捕法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、以尿素为唯一氮源的培养基上长出的一定是能分解尿素的细菌 |
B、有的氮源可以作为细菌的能源物质 |
C、加入酚红试剂的选择培养基,可以筛选能分解尿素的细菌 |
D、大肠杆菌与硝化细菌所利用的碳源是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统中的生产者固定的太阳能是流经该系统的总能量 |
B、在生态系统中,物质循环是生态系统能量流动的载体 |
C、植物光合作用固定的碳与植物呼吸作用释放的碳基本相等 |
D、能量在相邻两个营养级之间的传递效率的大小是由这两个营养级的同化量决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核、核仁和中心体 |
B、细胞核、核糖体和线粒体 |
C、细胞核、线粒体和叶绿体 |
D、细胞核、线粒体 |
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