A、
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B、
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C、都呈蓝黑色 | ||||
D、都呈红褐色 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲组右管液面变化,表示的是微生物呼吸释放CO2的量 |
B、乙组右管液面变化,表示的是微生物呼吸释放CO2的量 |
C、甲组右管液面升高,乙组不变,说明微生物只进行有氧呼吸 |
D、甲组右管液面不变,乙组下降,说明微生物进行乳酸发酵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③⑤ | B、②④⑥ |
C、①③⑤⑦ | D、①③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素 |
B、生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中 |
C、生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实的成熟 |
D、生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯 |
B、激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用 |
C、a浓度时抑制细胞伸长、b浓度时促进细胞伸长,激素②的作用具有两重性 |
D、在幼苗生长过程中,出了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水是人体细胞中含量最多的化合物 |
B、细胞的代谢旺盛,自由水的含量增多 |
C、休眠或越冬的植物体内自由水与结合水的比值下降 |
D、衰老的细胞中含水量增多,细胞裂解凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血糖平衡调节中,胰高血糖素和胰岛素为拮抗作用 |
B、当正常人的血糖含量较低时,胰高血糖素和肾上腺素表现为协同作用 |
C、对人体正常的生长发育而言,生长激素与甲状腺激素表现为协同作用 |
D、诱导愈伤组织再分化时,生长素能促进芽的分化,细胞分裂素能促进根的形成 |
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