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下图为反射弧的模式图,图乙为人体某局部组织的模式图,①②③④表示液体成分。据图回答问题:

人体内环境稳态是指图乙中______(填图乙中的数字)的每一种成分和_____都处于相对稳定的状态。
神经调节的基本方式是_____,。在寒冷条件下,图甲中的___(填数字)结构能产生兴奋沿_____神经传到______并通过______的方式加速热量产生,所以表现为全身颤抖。还可以作用于_______,促进其分泌的激素增加,这些激素随图乙中的______液体流到全身,最终作用于相应的靶细胞,促进代谢产热。
饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中,与有关生理功能相对应的结构分别是_______。

(1)①③④  理化性质
(2)反射  1  下丘脑  传出  骨骼肌 不自主收缩 肾上腺,甲状腺 ③
(3)大脑,小脑,脑干

解析试题分析:(1)内环境包括血浆、组织液、淋巴,稳态是指内环境的各种化学成分和理化性质处于相对稳定状态。(2)神经调节的基本方式是反射;图甲中1为感受器,2为传入神经,3是神经中枢,4为传出神经,5为效应器,寒冷条件下,体温调节中枢是下丘脑,效应器为骨骼肌,可通过骨骼肌不自主收缩产热;还可以通过作用于肾上腺和甲状腺,促进分泌激素,然后通过循环系统运输到靶细胞。(3)语言中枢位于大脑皮层,身体平衡中枢是小脑,呼吸中枢位于脑干。
考点:本题考查神经在维持稳态中的作用等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

为研究CO2熏蒸对杏果呼吸速率和乙烯生成量的影响,有研究者设置了如下表所示的处理。请回答:

(1)当植物受到一定的________时,会引起植物体内激素浓度的改变。乙烯对果实的成熟具有________作用。
(2)本实验的因变量是_________。
(3)实验表明,CO2 熏蒸处理后在低温下贮藏的杏果,均在第15天出现了呼吸高峰,经CO2处理的各组杏果的呼吸速率在贮藏过程中均低于对照组;均在第12 天出现了乙烯生成高峰,经CO2处理的各组杏果的乙烯生成量在贮藏过程中均低于对照组。
请在下图中补全A0C2组和A2B1C2组的指标变化曲线(要求表示出组间的大致差别)。

(4)下列实验组(A0C1、A1B1C1、A1B2C1)的实验结果,可为研究_________对杏果呼吸速率及乙烯生成量的影响提供依据。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图表示某生物的育种过程,A和b为控制优良性状的基因,请据图回答问题:
       
(1)基因A与基因B的本质区别是_____________________________。
(2)经过①、④、⑤过程培育出新品种的育种方式称为         
(3)过程⑥所需试剂的作用是            
(4)过程⑧育种方式的原理是             ,该方式诱导生物发生的变异具有的特点_________,所以为获得优良品种,要扩大育种规模。
(5)已知基因B(宽叶)、b(窄叶)所在染色体会发生部分缺失(如右图所示),缺失区段不包括B或b基因,也不影响减数分裂过程,但可导致含缺失染色体的花粉不育。若B和b表示该基因所在染色体发生部分缺失。现以基因型为Bb个体作母本,Bb个体作父本,则子代的表现型及其比例为_____________      ________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某同学为了探究加酶洗衣粉的洗涤效果,按下表进行实验操作。

步骤
项 目
烧杯(1  000  mL)




1
注入自来水/mL
500
500
500
500
2
放入带油渍的衣服/件
1
1
1
1
3
控制不同水温/  ℃(10  min)
10
30
50
70
4
加入等量加酶洗衣粉/g
0.5
0.5
0.5
0.5
5
用玻璃棒搅拌时间/min
5
5
5
5
6
观察现象
 
 
 
 
(1)该实验的目的是________________________________________________。
(2)请分析该同学的实验设计中存在的问题,并提出改进措施。_______________________________________________________________。
(3)步骤3和步骤4能否调换?并说明理由。____________________________。
(4)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ号烧杯中加入的自来水、洗衣粉、含油渍的衣服及保温时间、搅拌速度和时间均相同,这是为了_________________________,以便得出科学结论。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

利用萌发的玉米种子和胚芽鞘进行试验。

I.下图为萌发后的玉米种子。
(1)图一为横放萌发的玉米种子,其中的生长素主要来自芽的______和根的______。
(2)玉米种子萌发初期,________酶活性增加,促进了淀粉的水解。同时_________激素增加,细胞分裂加快;_________(激素)增加,细胞的体积增大。
(3)研究发现,根冠分泌物X可能影响根的生长。为探究其影响状况,某同学设计的实验(图二)所示。置于黑暗中,一段时间后观察根尖的生长状况。
①若___________________,说明分泌物X对根生长有促进作用。
②若___________________,说明分泌物X对根生长有抑制作用。
③若___________________,说明分泌物X对根生长无影响。
II.取玉米胚芽鞘ab段,设计实验如下图。

(1)实验一段时间后,甲→丁四组中的      组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素。
(2)为证明生长素在植物体内的上述运输特点,应选择甲→丁四组中    两组做对照实验。若选用另外的两组做对照,虽然在理论上也可说明生长素的运输特点,但与前一组相比,不能排除重力因素对植物体内生长素运输的影响。
(3)事实上,即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素,但用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的普通琼脂块分别放在玉米              的胚芽鞘上,如果胚芽鞘能够生长,则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。

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人的血型是由红细胞表面抗原决定的。下表为A型和O型血的红细胞表面抗原及其决定基因,下图为某家庭的血型遗传图谱。

血型
红细胞表面A抗原
抗原决定基因
A

IA(显性)
O

i(隐性)
据图表回答问题:
(1)控制人血型的基因位于__      ___(常/性)染色体上,判断依据是          
(2)母婴血型不合易引起新生儿溶血症。原因是在母亲妊娠期间,胎儿红细胞可通过胎盘进入母体,刺激母体产生新的血型抗体。该抗体又通过胎盘进入胎儿体内,与红细胞发生抗原抗体反应,可引起红细胞破裂。因个体差异,母体产生的血型抗体量及进入胎儿体内的量不同,当胎儿体内的抗体达到一定量时,导致较多红细胞破裂,表现为新生儿溶血症。
①Ⅱ-1出现新生儿溶血症,引起该病的抗原是_______________。母婴血型不合__________(一定/不一定)发生新生儿溶血症。
②Ⅱ-2的溶血症状较Ⅱ-1严重。原因是第一胎后,母体已产生____________,当相同抗原再次刺激时,母体快速产生大量血型抗体,引起Ⅱ-2溶血加重。
③新生儿胃肠功能不健全,可直接吸收母乳蛋白。当溶血症新生儿哺母乳后,病情加重,其可能的原因是母乳中含有_________________________。
(3)若Ⅱ-4出现新生儿溶血症,其基因型最有可能是________________________。

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胡萝卜素是一种常用的食用色素,生产中常用以下三种途径获得,流程如下图:

(1)图中①表示   过程;过程②一般采用酶解法,常用   处理愈伤组织;图中培养外植体的培养基中通常会加入琼脂,其作用是         
(2)筛选产胡萝卜素的酵母菌R时,可选用平板划线法、   法或稀释混合平板法。培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖可以为酵母菌R提供          
(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,过程③表示   ;萃取过程中宜采用水浴方式加热,目的是                  
(4)纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素。鉴定过程中需要用   作为对照。

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胚胎工程是一项综合性很强的动物繁育技术,可在畜牧业和制荮业等领域发挥重要作用,据图回答。

(1)图示过程中用______处理良种母牛以获取更多的卵母细胞,图中过程A称为_______.
(2)在体外培养受精卵时,除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外,还需要提供______气体以维持培养基的pH值。
(3)为研制能够产生人类干扰素的牛乳腺生物反应器,需将目的基因导人牛受精卵,最常用的载体是________;获得转基因母牛后,如果______ 即说明目的基因已经表达。
(4)为使人类干扰素基因在后代中长期保留,可将转基因牛体细胞的_______ 转入______ 细胞中构成重组细胞,使其发育成与供体具有相同性状的个体,该技术称为          

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下图表示植物组织培养过程

(1)图中①过程获得的细胞是正常植物体经________形成的,在这一过程中染色体的变化是__________________________________________________。
(2)要顺利完成③过程,除了需要各种无机营养物质外,还需要在培养基中加入________、________(两类不同功能的物质)。该过程形成的细胞与正常体细胞相比,具有__________________________________的特点。
(3)从过程④的结果看,它的实质是______________________________________________________。
(4)某人在探究细胞脱分化和再分化的实验中,得到了如下结果:
①只有细胞分裂素时,组织块产生愈伤组织
②细胞分裂素=生长素时,愈伤组织不分化
③细胞分裂素>生长素时,愈伤组织分化出芽
④细胞分裂素<生长素时,愈伤组织分化出根
由实验结果,你能得出什么结论?__________________________________________________________________
_________________________________________________________________。

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