下列有关实验操作及目的的叙述,错误的是
科目:高中生物 来源:2015届江西南昌一中高二上期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
RNA的功能不包括
A.作为某些病毒的遗传物质
B.作为某些细菌的遗传物质
C.催化某些代谢反应
D.作为基因控制蛋白质合成的信使和转运工具
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科目:高中生物 来源:2015届江苏扬州高二下期学业水平测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示人体皮下的组织,A、B、C表示细胞外液。下列叙述错误的是
A.结构1的管壁细胞生活的内环境为B和C
B.细胞代谢产生酸性物质后,A的pH仍将保持相对稳定
C.长期蛋白质营养不足会导致A渗透压降低,引起组织水肿
D. C的渗透压升高时,下丘脑分泌的抗利尿激素将会减少
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科目:高中生物 来源:2015届江苏扬州高二下期学业水平测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为ATP与ADP相互转化的关系式,相关叙述错误的是
A.ATP中有两个高能磷酸键,A代表腺嘌呤
B.①过程能直接为荧火虫发光提供能量
C.人体细胞中②过程一般与细胞呼吸相联系
D.图示的能量供应机制是生物界的共性
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科目:高中生物 来源:2015届江苏南通高二学业水平测试生物卷(解析版) 题型:综合题
(6 分)为了探究某种淀粉酶的最适温度,某同学进行了如下实验操作。请分析回答:
步骤①:取10支试管,分为五组。每组两支试管中分别加入1mL某种淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。
步骤②:将每组淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振荡。
步骤③:将装有混合溶液的五支试管(编号1、2、3、4、5)分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。反应过程中,每隔1 分钟从各支试管中取出一滴反应液,滴在比色板上,加1 滴碘液显色。
⑴该实验的自变量是_____________。此实验设计存在一个明显的错误,即步骤②前应_____________。
⑵纠正该实验错误步骤后,进行操作。一段时间后,当第3组试管中的反应物与碘液混合开始呈棕黄色时,各组实验现象如下表(“+”表示蓝色程度):
①试管中取出的反应物滴加碘液后,呈棕黄色,说明___________________________________________。
②分析上述实验结果,可以得出该淀粉酶的最适温度在__________________________ 之间。
⑶该同学在进行本实验的过程中,发现反应时间过长。
①为缩短反应时间,请提出合理的改进措施。___________________________________________。
②若改进前反应时间与反应底物量的关系如下图所示,请在下图中用虚线绘制改进后反应时间与反应底物量的关系曲线。
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科目:高中生物 来源:2015届江苏南通高二学业水平测试生物卷(解析版) 题型:选择题
关于群落演替的叙述,错误的是
A.沙丘上发生的演替是初生演替
B.围湖造田活动对群落演替有影响
C.森林阶段动物的分层比灌木阶段的复杂
D.如果时间允许,弃耕的农田一定能形成森林
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科目:高中生物 来源:2015届江苏南通高二学业水平测试生物卷(解析版) 题型:选择题
用燕麦胚芽鞘进行下图所示实验,胚芽鞘将
A.直立生长 B.向右弯曲生长
C.向左弯曲生长 D.不生长不弯曲
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科目:高中生物 来源:2015届江苏南通高二学业水平测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞核的叙述,错误的是
A.真核细胞有核膜包被的细胞核
B.核膜与内质网膜在结构上有直接联系
C.细胞核是DNA 分布的主要场所
D.细胞核是细胞代谢的主要场所
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科目:高中生物 来源:2015届广西梧州市高二上学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
某一外伤病人,能看懂文字和听懂别人说话,但自己不能讲话,受损伤的部位可能是( )
A.听觉性语言中枢 B.视觉性语言中枢
C.运动性语言中枢 D.感觉性语言中枢
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