A、呼吸跃变导致乙烯含量剧增 |
B、呼吸跃变是果实成熟的标志 |
C、乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成 |
D、乙烯的增加促进了果实的发育 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、探究有丝分裂每天的周期性变化可为实验取材时机提供依据 |
B、吡罗红可用于染色体染色 |
C、先用低倍镜找到分生区细胞,再转动粗准焦螺旋,换上高倍镜观察 |
D、观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、局麻药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋 |
B、γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合,促进Cl-内流,抑制突触后膜产生兴奋 |
C、神经细胞兴奋时,膜外由正电位变为负电位,膜内由负电位变为正电位 |
D、局麻药和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致,都属于抑制性神经递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能进行新陈代谢 |
B、寄生在其他生物体内 |
C、具有细胞结构 |
D、以核酸和蛋白质作为复制和繁殖的物质基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、低温诱导与秋水仙素都能抑制纺锤体形成 |
B、低温处理后洋葱根尖所有细胞的染色体数目均加倍 |
C、用卡诺氏液固定细胞的形态,用改良苯酚品红溶液对染色体染色 |
D、制作临时装片的步骤是:解离→漂洗→染色→制片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、熊虫体内的酶在-271℃时完全失活 |
B、熊虫在“隐生状态”下体内的自由水全部变为结合水 |
C、海藻糖可以保护组织细胞,使其免受低温伤害 |
D、熊虫在“隐生状态”时,体内不消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、相互依存、互利共生 |
B、相互争夺生存资源和生存空间 |
C、种群数量的变化都呈“J”型曲线增长 |
D、由于地理隔离消失,两个种群共同进化为一个新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
过氧化氢溶液的pH值 | 收集2cm3氧气所需的时间(秒) |
6 | 100 |
7 | 80 |
8 | 55 |
9 | 45 |
10 | 50 |
11 | 70 |
过氧化氢溶液的pH值 | 收集2cm3氧气的相对反应速率(秒-1) |
6 | |
7 | |
8 | |
9 | |
10 | |
11 |
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