精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
氯苯化合物是重要的有机化工原料,原因不易降解,会污染环境.某研究小组依照下列实验方案(图1)筛选出能高效降解氯苯的微生物SP1菌,培养基配方如表1.
(1)配制Ⅱ号固体培养基时,除添加Ⅱ号液体培养基成分外,还应添加1%的
 

(2)培养基配制时,灭菌与调PH的先后顺序是
 

(3)从用途上来说,Ⅰ号培养基和Ⅱ号培养基分别属于
 
培养基和
 
培养基.在Ⅱ号培养基中,为SP1菌提供氮源的成分是
 

(4)在营养缺乏或环境恶劣时,SP1的菌体会变成一个圆形的休眠体,这种休眠体被称为
 

(5)将SP1菌接种在含不同浓度氯苯的Ⅲ号培养液中培养,得到生长曲线(如图2).从图2可知SP1菌在
 
培养条件下最早停止生长,其原因是
 
考点:培养基对微生物的选择作用
专题:
分析:(1)培养基为微生物提供生长、繁殖和积累代谢产物的营养物质.营养物质归纳为碳源、氮源、生长因子、无机盐和水.根据化学成分分为合成培养基、天然培养基等根据用途分选择培养基、鉴别培养基.根据性质分为液体、半固体和固体培养基.
(2)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤:计算、称量、溶化、调整PH、灭菌、倒平板.
解答: 解:(1)固体培养基需要添加凝固剂,常用的凝固剂是琼脂.
(2)为了防止杂菌污染,配置培养基时,应该先调节pH,然后灭菌.
(3)Ⅰ号培养基是为了获得更多的菌株,属于通用培养基,选择的作用不是很强,因为在培养基中含有蛋白胨和牛肉膏;Ⅱ号培养基是为选择出SP1菌株,属于选择培养基,因为碳源只能利用氯苯,不能利用氯苯的不能生存,Ⅱ号培养基成分中含氮物质为硝酸铵,可以为SP1菌株提供氮源.
(4)当环境条件较差时,一些菌体会形成芽孢休眠体,来适应不良环境.
(5)SP1菌株是以氯苯为碳源,当氯苯消耗尽时,菌株因缺少碳源而不能继续生存,故氯苯含量越少,SP1菌株越早停止生长.
故答案为:
(1)琼脂
(2)先调PH,后灭菌
(3)通用   选择    硝酸铵
(4)芽孢
(5)20mg/L氯苯    氯苯最早耗尽
点评:本题综合微生物的培养及实验设计和分析能力,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;对实验现象和结果进行解释、分析、处理的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

假定五对等位基因自由组合.则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中,有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是(  )
A、
1
32
B、
1
16
C、
1
8
D、
1
4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关光合作用的问题.
叶绿体内进行的光合作用过程如图所示.磷酸转运器是叶绿体膜上的重要蛋白质.在有光条件下,磷酸转运器将卡尔文循环产生的磷酸丙糖不断运至细胞质用于蔗糖合成,同时将释放的Pi运至叶绿体基质.
(1)叶绿体的大小、数目随植物生存环境的不同而不同.试比较生活在向阳处与背阴处的同种植物叶绿体的大小和数目:
 

(2)图中物质B的名称是
 

(3)据图分析,若磷酸转运器的活性受抑制,则卡尔文循环会被
 
,可能的机制是
 

当植物光合作用吸收的CO2量与呼吸作用释放的CO2量相等时,环境中的CO2浓度为CO2补偿点;CO2达到一定浓度时,光合速率不同增加,此时的CO2浓度为CO2饱和点.育种专家测定了22时,某作物A、B两个品种在不同CO2浓度下的CO2吸收量,以及黑暗条件下的CO2释放量,结果如表所示.
 CO2补偿点
(mmol/mol)
CO2饱和点
(mmol/mol)
CO2饱和点时CO2吸收量
[mmol/(m2?h)]
黑暗条件下CO2释放量
[mmol/(m2?h)]
A品种0.061.06115.2072.09
B品种0.051.1386.4039.60
(4)CO2饱和点时,A品种的总光合速率为
 
m mol/(m2h).
(5)若环境中的CO2浓度保持在CO2饱和点,先光照14小时,再黑暗10小时,则一天中A品种积累的葡萄糖比B品种多
 
mg/m2.(相对原子量:C-12,O-16,H-1)
(6)若其他条件不变,温度上升至27℃,CO2补偿点将
 
,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.如图所示为人β-珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图,①-⑦表示基因的不同功能区.

据图回答:
(1)上述分子杂交的原理是
 
;细胞中β-珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是
 
(填写图中序号).
(2)细胞中β-珠蛋白基因开始转录时,能识别和结合①中调控序列的酶是
 

(3)若一个卵原细胞的一条染色体上,β-珠蛋白基因编码区中一个A替换成T,则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是
 

(4)上述突变基因的两个携带者婚配,其后代中含该突变基因的概率是
 

Ⅱ.为探究血糖调节的影响因素,设计如图所示实验流程.实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算.

据图回答:
(1)实验中起对照作用的是
 
号家兔.
(2)二次注射后,与⑤号家兔相比,若④号家兔产生尿素的量增加,原因是
 

(3)二次注射后,低血糖症状最先得到缓解的是
 
号家兔;若②号家兔出现糖尿,则该兔的尿量将会
 
,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用.
(1)内分泌腺没有导管,分泌的激素
 
.因此,临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病.某甲状腺功能障碍患者,检测到体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体,该抗体阻断TSH的效应,则该患者血液中TSH含量比正常值
 
.另一甲状腺功能障碍患者,下丘脑功能正常,血液中TSH和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值,为诊断病因,静脉注射TSH后,TH含量明显升高,表明该患者
 
部位发生了病变.
(2)下丘脑的
 
受中枢神经系统活动调节并释放激素,从而调节垂体激素的分泌.TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素(TRH)的刺激作用
 
、相互影响,共同维持机体TSH含量的稳定.TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用,表明该细胞能通过
 
接受信息.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

请回答:
(1)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以
 
的形式进行.驱动整个生态系统运转的能量主要来源于
 
的太阳能.
(2)分解者通过
 
 
的方式将有机物分解成CO2等释放到无机环境中.
(3)如图所示的食物网中共有
 
条食物链,其中初级消费者是
 

(4)如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解,也不能排出体外,则该物质经
 
的传递后,便可在不同的生物体内积累.因此,通常生物所在的
 
越高,该有毒物质在其体内的积累量越大.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

(生物-生物技术实验)
研究发现柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白质)均有抑菌作用,两者的提取及应用如图所示.

(1)柚皮易焦糊,宜采用
 
法提取柚皮精油,该过程得到的糊状液体可通过
 
除去其中的固体杂质.
(2)筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或
 
接种.对新配制的培养基灭菌时所用的设备是
 
.实验前需对超净工作台进行
 
处理.
(3)培养基中的尿素可为乳酸菌A生长提供
 
.电泳法纯化乳酸菌素时,若分离带电荷相同的蛋白质,则其分子量越大,电泳速度
 

(4)抑菌实验时,在长满致病菌的平板上,会出现以抑菌物质为中心的透明圈.可通过测定透明圈的
 
来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞膜的叙述中,最能体现细胞膜结构特点的是(  )
A、选择透过性B、主动运输
C、保护作用D、胞吞和胞吐

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关实验的描述中,错误的是(  )
A、分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同
B、用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程
C、观察叶片细胞的叶绿体时,先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察
D、甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色

查看答案和解析>>

同步练习册答案