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    果蝇的X、Y染色体（如图）有同源区段（Ⅰ片段）和非同源区段（Ⅱ?1、Ⅱ?2片段）。有关杂交实验结果如表。下列对结果分析错误的是

    杂交组合一

    P：刚毛（♀）×截毛（ ♂）→F1全刚毛

    杂交组合二

    P：截毛（♀）×刚毛（ ♂）→F1刚毛（♀）：截毛（ ♂）＝1∶1

    杂交组合三

    P：截毛（♀）×刚毛（ ♂）→F1截毛（♀）：刚毛（ ♂）＝1∶1

    A．Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差

    B．通过杂交组合一，直接判断刚毛为显性性状

    C．通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ?1片段

    D．减数分裂中，X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是Ⅰ片段

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省忻州市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    构成细胞的化学元素没有一种是生命物质所特有的。这个事实说明（ ）

    A．生物体是由无机物组成的 B．生物与非生物完全相同

    C．生物界与非生物界具有统一性 D．生物与非生物完全不同

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    科目：高中生物 来源：2016届福建省三明市高三特保班上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物进化与生物多样性形成的说法，正确的是（ ）

    A．自然选择直接作用生物的基因型，导致基因频率改变

    B．在环境条件保持稳定的前提下，种群基因频率不会发生变化

    C．突变和重组是随机的、不定向的，为生物进化提供原材料

    D．生物多样性包括基因多样性、群落多样性和生态系统多样性

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽合肥市高三上第四次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在下列涉及到的课本经典实验中，有关实验组和对照组的判断不正确的是（ ）

    A．实验目的：证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉（萨克斯实验） 实验组：叶片遮光组 对照组：叶片曝光组

    B．实验目的：证明镁是必需的矿质元素 实验组：完全培养液处理组 对照组：除去镁的完全培养液处理组

    C．实验目的：证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长（温特实验） 实验组：接触胚芽鞘尖端的对象组 对照组：没有接触胚芽鞘尖端的对象组

    D．实验目的：证明肺炎双球菌转化因子的存在（格里菲斯实验） 实验组：无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组 对照组：用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组

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    科目：高中生物 来源：2015学年浙江省高三上第三次统练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如下左图表示某酶促反应过程，下右图表示左图的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10mmol•L﹣1）。下列叙述错误的是

    A．物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖

    B．在某实验条件下物质a在2min内可被完全分解

    C．若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度一定低于曲线②和③

    D．若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度高于曲线②和③

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    科目：高中生物 来源：2015学年浙江省高三上第三次统练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    胰岛素是由“胰岛素原”在高尔基体内转变而成。“胰岛素原”有86个氨基酸，1条肽链；胰岛素有51个氨基酸，2条肽链。由此推知高尔基体

    A．能独立合成蛋白质 B．加快了氨基酸的脱水缩合

    C．与蛋白质的分泌有关 D．参与了肽链的剪切加工

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市高二12月考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图中①、②代表有氧呼吸的相关场所，甲代表有关物质，下列叙述正确的是（ ）

    C6H12O6―→①―→甲―→②―→CO2

    A．①和②都具有双层生物膜 B．②中所含的酶在乳酸菌中都能找到

    C．①和②中都能产生[H] D．甲一定进入线粒体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “冰桶挑战赛”是一项慈善活动，目的是让更多人知道被称为“渐冻人”的罕见疾病，同时也达到募款帮助治疗的目的。当一桶冰水从头顶浇下，身体会作出一系列的反应，有关描述不正确的是（）

    A．皮肤毛细血管收缩，血流减少

    B．甲状腺激索和肾上腺索分泌增加

    C．体温下降，代谢减弱

    D．此过程既有神经调节，也有体液调节

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    科目：高中生物 来源：2016届海南省“七校联盟”高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是以二倍体水稻（2N =24）为亲本的几种不同育种方法示意图，回答问题

    （1）A-D表示的育种方法称为 。A—B育种途径中，常采用 方法来获取单倍体幼苗。

    （2）如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是 （用图中字母表示）。

    （3）图中所示育种途径中，最不易获得所需品种的是 （填字母）。

    （4）若亲本的基因型有以下四种类型：

    ①两亲本相互杂交，后代表现型为3:1的杂交组合是 。

    ②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出 种纯合植物。

    （5）科学家培育出了抗旱的水稻新品种，而海岛水稻没有抗旱类型，有人想培育出抗旱的海岛水稻新品种，但是用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交，始终得不到子代，原因可能是 。

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