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16.下列事实能体现细胞全能性的是(  )
A.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗B.单细胞的DNA在体外大量扩增
C.动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体D.马铃薯块茎培育出马铃薯幼苗

分析 细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质.细胞全能性大小不同,一般植物细胞的全能性大于动物细胞,所以植物细胞比动物细胞更容易发育成完整个体,但动物细胞也能发育成完整个体,如小鼠体细胞经诱导培育成小鼠.

解答 解:A、棉花根尖细胞经诱导形成幼苗,这体现了细胞的全能性,A正确;
B、单细胞的DNA在体外大量扩增属于克隆,但没有形成新个体,不能体现细胞的全能性,B错误;
C、动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体,但没有形成新个体,不能体现细胞的全能性,C错误;
D、马铃薯块茎培育出马铃薯幼苗,属于无性生殖中的营养生殖,不能体现细胞的全能性,D错误.
故选:A.

点评 本题考查细胞全能性的概念及实例,要求考生识记全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能运用所学的知识对具体实例进行判断.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,则不能体现细胞的全能性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.提取右螺旋壳椎实螺细胞质中的RNA,将它注射到左螺旋壳椎实螺的受精卵中,此后受精卵发育成右螺旋壳的椎实螺.对该过程的理解正确的是(  )
A.决定椎实螺旋壳方向的是细胞质基因
B.右旋椎实螺的RNA可逆转录合成DNA
C.右旋椎实螺的RNA的注入不改变左旋椎实螺的遗传物质
D.注入的右旋椎实螺的RNA即tRNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示原核生物基因表达过程.请据图回答下列问题:
(1)图中①为编码链,组成②链的基本单位是核糖核苷酸.
(2)转录过程需要RNA聚合酶的催化,该酶与DNA的启动子部位结合,催化形成的化学键名称为磷酸二酯键,图中该酶移动的方向为从左到右.与DNA复制相比该过程中特有的碱基配对方式是A-U.
(3)在真核细胞中,核内基因转录来的RNA需在细胞核中进行加工才能成为成熟的mRNA.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关“T2噬菌体浸染大肠杆菌实验”的叙述正确的是(  )
A.必须用32P、35S同时标记T2噬菌体的DNA和蛋白质
B.35S标记的T2噬菌体实验时,搅拌充分与否对放射性分布无影响
C.被一个用32P标记的T2噬菌体侵染的细菌,裂解释放的子代中只有两个含32P
D.该实验与格里菲斯的肺炎双球菌转化实验都能得出DNA是遗传物质的结论

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.侧芽生长素的浓度总高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位,这是因为生长素运输的方式属于(  )
A.简单扩散B.极性运输C.主动运输D.渗透作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在遗传信息的传递过程中,一般不可能发生的是

A.DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则

B.核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程

C.DNA复制、转录都是以DNA两条链为模板,翻译则是以mRNA为模板

D.DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下表为动植物细胞工程的有关内容比较,你认为错误的是(  )
项目植物细胞工程动物细胞工程
特殊处理机械法去除细胞壁胰蛋白酶处理制细胞悬液法
融合方法物理方法、化学方法物理方法、化学方法、生物方法
典型应用人工种子、杂种细胞单克隆抗体的制备
培养基区别含有生长素和细胞分裂素动物血液不可缺少
A.0处B.1处C.2处D.3处

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.DNA复制方式,可以通过设想来进行预测,可能的情况是全保留复制、半保留复制、分散复制.

根据图中的示例对三种复制作出可能的假设:
①如果是全保留复制,则一个DNA分子形成两个DNA分子,其中一个是亲代的,而另一个是新形成的;
②如果是半保留复制,则新形成的两个DNA分子,各有一条链来自亲代DNA分子,另一条链是新形成的;
③如果是分散复制,则新形成的DNA分子中每条链中一些片段是母链而另一些则是子链片断.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是某二倍体雌性动物体内细胞分裂示意图,其中A、a和b表示相关基因.请据图回答:
(1)甲细胞处于有丝分裂后期,该细胞中有8条染色体.
(2)乙细胞中有0条染色单体,该细胞的名称是极体.
(3)假定细胞分裂过程没有发生基因突变,请继续以下分析:
①由乙细胞基因组成可推知,该生物体的基因型可能有2种.
②若该生物体的基因型为AaBb,一个卵原细胞在形成乙细胞时,所产生卵细胞基因型是AB或aB.

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