培养液中氮浓度( mmol/L) (mmol/L) 各指标相对值 | 净光合速率 | 气孔导度 | 酸化酶含量 |
0 | 0.0 | 2.0 | 0.3 |
4 | 3.7 | 2.2 | 0.9 |
8 | 4.5 | 2.4 | 1.6 |
12 | 4.2 | 2.6 | 1.2 |
16 | 4.0 | 2.6 | 0.8 |
分析 分析表格中可知,随着培养液中氮素浓度的增加,净光合速率均有一定程度的增加,在8左右时最高;气孔导度先增加后不变,羧化酶含量先增加后减少.
光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
解答 解:(1)据上述实验结果可知,当氮元素浓度是8mmol/L时,玉米幼苗净光合速率最大,最适合生长发育.进入叶绿体的CO2必须在羧化酶等酶的作用下,形成C3后才能接受ATP释放的能量并被还原,随后再经一系列变化形成糖类和C5.
(3)该实验中,培养液中氮素浓度在4mmol/L的条件下,玉米幼苗叶肉细胞中,叶绿体在光反应阶段产生的O2,只有一部分能扩散到该细胞的线粒体中被迫消耗掉,原因是净光合速率大于零,光合产O2速率大于呼吸耗O2速率.
(4)根据实验结果推测,当培养液中氮素浓度大于12mmol/L以后,气孔导度不变,但羧化酶含量减少,CO2消耗速率降低,因此玉米幼苗叶肉细胞的胞间CO2浓度增大.
故答案为:
(1)8 糖类和C5
(2)一部分 净光合速率大于零(或光合作用产生O2速率大于呼吸作用消耗O2速率)
(3)升高 气孔导度不变,但羧化含量减少,CO2消耗速率降低
点评 本题考查了影响光合作用的环境因素,要求考生识记光合作用过程中的物质变化,掌握环境因素对光合作用过程的影响,并结合表格信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某元素是构成生物体的微量化学元素,但在某生物体内可能是大量元素 | |
B. | 线粒体是由大型吞噬细胞吞噬原核生物未被消化而进化而来,由此推线粒体内含核糖体 | |
C. | 蓝藻能进行光合作用,因此蓝藻细胞内含有叶绿体 | |
D. | 细菌没有染色体结构,在细胞分裂时,也没必要出现纺锤体,因而不可能进行有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
群落 | A | B | C | D | |
植物种类 | 150 | 121 | 69 | 0 | |
有机碳储量(吨/公顷) | 植被 | 56.2 | 50.9 | 43.5 | 0 |
凋落物 | 2.0 | 3.5 | 5.4 | 0 | |
土壤 | 161.9 | 143.2 | 117.7 | 86.1 | |
总计 | 220.1 | 197.6 | 166.6 | 86.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有中心体的细胞,可排除是植物细胞 | |
B. | 用洋葱鳞片内表皮细胞为材料,可观察到DNA和RNA在细胞中的分布 | |
C. | 光学显微镜下可观察到唾液腺细胞 核孔的数量比肌肉细胞核孔的数量多 | |
D. | 若细胞分裂过程中有细胞板出现,则该细胞为植物细胞有丝分裂后期的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
项目 组别 | 对照 | T1 | T2 | T3 | T4 |
叶绿素a(mg•g-1) | 1.35 | 1.49 | 1.54 | 1.70 | 1.54 |
叶绿素b(mg•g-1) | 0.37 | 0.41 | 0.47 | 0.43 | 0.41 |
净光合速率 | 6.20 | 5.68 | 5.06 | 3.66 | 2.88 |
气孔导度 | 0.182 | 0.164 | 0.147 | 0.138 | 0.110 |
胞间CO2 | 242 | 234 | 240 | 252 | 290 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程Ⅰ的研究利用了胚胎干细胞具有全能性的特点 | |
B. | 过程Ⅰ中,囊胚的后一个阶段形成了内、中、外三个胚层及两个囊胚腔 | |
C. | 过程Ⅱ中可用显微注射法将目的基因导入胚胎干细胞 | |
D. | 过程Ⅱ中需要用到的工具酶有限制酶、DNA连接酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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