A、①② | B、①②③ |
C、①③④ | D、①②③④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、一旦离开活细胞,酶就失去催化能力 |
B、酶的催化效率很高,但受温度和酸碱度的影响 |
C、化学反应前后,酶的化学性质和数量保持不变 |
D、酶与双缩脲试剂不一定发生紫色反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由活细胞产生的,成分都是蛋白质 |
B、在细胞内发挥作用 |
C、在发挥作用后还能保持活性 |
D、与特定分子结合后起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A.采用同位素标记法 | B.实验中使用酒精 | C.颜色反应实验 | D.实验过程中需活体 |
①鲁宾和卡门研究光合作用释放O2的来源 ②分泌蛋白的形成分泌过程 |
①苏丹Ⅲ染色的花生子叶装片的制作 ②低温诱导染色体加倍的实验 |
①观察DNA和RNA在细胞中的分布 ②生物组织中还原糖的鉴定 |
①观察线粒体和叶绿体的形态和分布 ②观察根尖分生区细胞有丝分裂 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、第一道防线皮肤、黏膜基本不起免疫作用 |
B、吞噬细胞只在第二道防线中发挥作用 |
C、第二道防线中的杀菌物质就是指抗体 |
D、第三道防线有防卫、监控和清除功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现,属于体液调节 |
B、当人的手被针扎时,其调节过程可通过A→B→E来实现,属于神经调节 |
C、水盐平衡调节的过程可以通过A→B→C→D→E来实现,属于神经调节 |
D、若图表示体温调节过程,则体温调节属于神经--体液调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中a表示生态系统,b表示群落,c表示种群,d表示个体 |
B、一片鱼塘中所有的动、植物可用c表示 |
C、b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测 |
D、d的主要成分是生产者、消费者和分解者 |
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