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    养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率，下列分析错误的是（　　）
    A、鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用
    B、鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关
    C、鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响
    D、延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率
    考点：生态系统中的信息传递,神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：本题考查了动物生命活动的调节．养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间以提高产蛋率的原因是：延长光照时间的刺激被鸡眼睛感知，将此信息传递给大脑，然后大脑将此信息再传递给下丘脑，促使下丘脑分泌更多的促性腺激素释放激素，促性腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌更多的促性腺激素，促性腺激素作用于性腺，使得性腺发达、并分泌更多的雌激素．雌激素可以促进雌性生殖器官的发育与生殖细胞的形成，所以鸡的产蛋率增加．
    解答： 解：A、鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用，其中前者占主导地位，A正确；
    B、雌激素可促进卵泡的成熟和排卵，B正确；
    C、动物的行为是遗传因素（内因）和环境因素（外因）共同作用的结果，C正确；
    D、延长光照刺激时通过神经调节（促进卵巢的发育和雌激素的合成）和体液调节共同作用提高产蛋率，D错误．
    故选：D．
    点评：本题主要考查运用动物生命活动调节的知识，对鸡产蛋的问题进行解释，并作出合理判断的能力．正确理解鸡产蛋行为的原因是解决本题的关键．鸡的产蛋行为受神经和体液共同调节，与体内雌性激素有关，受遗传因素和环境因素影响．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    无子西瓜的培育、高产青霉素菌株的产生、杂交育种所依据的原理分别是（　　）
    ①基因突变　②基因分离　③基因重组　④染色体变异．
    A、③②①B、④①②
    C、①③④D、④①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面①-⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：
    ①种子
    卫星搭载
    返地种植→多种变异植株
    人工选择
    新品种
    ②甲品种×乙品种→F1
    自交
    F2
    自交
    人工选择
    性状稳定遗传的新品种
    ③甲品种×乙品种→F1
    花药离体培养
    幼苗
    秋水仙素处理
    若干植株
    人工选择
    新品种
    ④正常幼苗
    秋水仙素处理
    植株
    人工选择
    新品种
    ⑤甲种生物某基因
    通过运载体导入
    乙种生物→新品种
    （1）属于杂交育种的是
     
    （填序号），依据的原理是
     
    ．
    （2）①过程的育种方法是
     
    ．
    （3）若用方法③培育高产抗病的小麦新品种，与方法②相比其突出优点是
     
    ．
    （4）③④中使用秋水仙素的作用原理是
     
    ．
    （5）若用方法⑤培育抗虫棉，此过程最大的优点是
     
    ，需要使用的工具酶有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是噬菌体侵染细菌实验的部分步骤示意图，对此过程的有关叙述中正确的是（　　）
    A、选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其结构简单，成分只有蛋白质和DNA
    B、被35S标记的噬菌体是通过将其置于含有35S的培养基或培养液中直接获得的
    C、离心后上清液的放射性很高，原因是被标记的DNA在上清液中
    D、上图的实验充分说明了噬菌体的DNA是遗传物质，而蛋白质不是

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于群落、生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A、火灾后森林的恢复属于初生演替
    B、森林中的植物有垂直分层现象，这主要光照因素有关
    C、生物多样性的间接价值（也叫生态功能）大于直接价值
    D、蜜蜂发现蜜源后通过圆圈舞和摆尾舞通知同伴，属于物理信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于进化的叙述中，正确的有（　　）
    A、不同种群的生物一定不属于同一物种
    B、基因频率改变则一定形成新物种
    C、隔离是物种形成的必要条件
    D、在物种形成过程中必须同时要有地理隔离和生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图回答下列有关细胞与细胞周期的问题，图l为细胞周期的模式图，图2为动物细胞的亚显微结构模式图．（方块内填图中的数字，横线上填文字）
    （1）图l中，X期加倍的是
     
    ；诊断因染色体数目变异导致的遗传病时，需选择[
     
    ]
     
    期的细胞进行观察．4期末重新形成的细胞结构有
     
    ．
    （2）组蛋白是组成染色体的蛋白质，图2中，组蛋白基因表达时，能发生碱基配对的场所是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （3）图2中，不具有选择透过性膜的细胞结构是
     
    ．（多选）
    A．[5]B．[6]C．[7]D．[8]E．[9]F．[10]．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    兴奋在神经元之间的传递必需通过突触结构，根据突触的结构示意图，完成以下问题：
    （1）突触结构包括图中所示的
     
    ．
    （2）图示中结构②的名称是
     
    ．
    （3）当兴奋传递到突触前膜，
     
    （填名称）会向突触前膜移动，并从突触前膜释放出
     
    ，该物质扩散通过突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起突触后膜电位的变化．
    （4）该处发生的信号形式的转变，具体表现为
     
    ，在该处只能单向传递，通常由上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的细胞体或树突而不能反过来．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验（如图）．请回答下列问题．
    （1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反射．在此反射的反射弧中，神经冲动是
     
    向传递的．头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放神经递质→
     
    →后膜电位变化→右手部肌肉收缩．
    （2）实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起神经中枢兴奋，导致
     
    分泌增加；同时，皮肤血管
     
    ，汗腺分泌汗液
     
    ，机体产热增多散热减少，以维持体温稳定．
    （3）实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应．在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症．产生这一结果的直接原因是
     
    导致了糖代谢异常．
    （4）猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增．推测脑内
     
    区域被损伤，引起了
     
    激素缺乏．

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