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    豌豆紫茎（A）对绿茎（a）为显性，抗病（B）对感病（b）为显性，灰种皮（Y）对白种皮（y）为显性，各由一对等位基因控制．并分别位于三对同源染色体上．请回答：
    （1）在只考虑茎的颜色和种皮颜色遗传实验中，子代的四种表现型经常出现的比例有9：3：3：1：1：1：1：1：3：3：1：1三种．请分别写出出现上述比例的亲代杂交组合的基因型
     
    、
     
    、
     
    ，并说明出现上述比例的条件（至少写出两条）
     
    ．
    （2）若只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传：如果♀AaBb×♂aabb则子代表现型及比例为紫茎抗病：紫茎不抗病：绿茎抗病：绿茎不抗病=1：1：1；如果♀aabb×♂AaBb则子代表现型及比例为紫茎不抗病；绿茎抗病；绿茎不抗病=1：1：1．请分析出现异常的原因
     
    ，并用遗传图解表示．
    （3）若只考虑种皮颜色的遗传：将基因型为aabbYy的植株自交所结全部种子播种共得18株植株，其中有12株结出灰色种子共600粒，有6株结出白色种子共200粒，则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比
     
    （填“相符”或“不相符”），其最可能的原因是
     
    ．
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：阅读题干可知，本题涉及的知识有基因的分离定律和基因的自由组合定律，明确知识点后梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：（1）在只考虑茎的颜色和种皮颜色遗传实验中，子代的四种表现型出现的比例为9：3：3：1的一组，其亲代基因型一定是两对基因都杂合的，其亲本基因组成为AaYy、AaYy；子代的四种表现型比例为1：1：1：1时，杂交的两亲本一定是控制两对相对性状的基因组成都为杂合子测交的类型，其亲本基因组成为AaYy、aayy或Aayy、aaYy；子代的四种表现型比例为3：3：1：1时，两亲本的基因组成中一定是控制一对相对性状的基因组成全为杂合子，控制另一对相对性状的基因组成为杂合子测交的类型，其亲本基因组成为AaYy、Aa yy或AaYy、aaYy；出现上述现象的前提条件是1．两对基因遵循自由组合定律；2．精子和卵子结合的机会均等；3．各种基因型的后代成活率相同等．
    （2）若只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传：如果♀AaBb×♂aabb则子代表现型及比例为紫茎抗病：紫茎不抗病：绿茎抗病：绿茎不抗病=1：1：1：1，两对基因的遗传遵循自由组合定律；如果♀aabb×♂AaBb则子代表现型及比例为紫茎不抗病：绿茎抗病：绿茎不抗病=1：1：1，后代缺少紫茎抗病的个体，分析可知，是因为缺少基因型为AB的花粉，原因应是AB基因型的花粉不活或不能萌发形成花粉管．遗传图解如下，

    （3）将基因型为aabbYy的植株自交所结全部种子播种共得18株植株其中12株结灰色种皮种子，6株结白色种皮种子，比例为2：1，不符合孟德尔的分离定律，原因是子代的数量太少．
    答案：（1）AaYy×AaYy    AaYy×aayy或Aayy×aaYy    AaYy×Aayy或AaYy×aaYy    
    两对基因自由组合、各种雌性配子结合机会均等、后代成活率一样  
    （2）AaBb的植株产生的基因型为AB的花粉不能萌发长出花粉管，影响子代的性状 
    图解：

    （3）不相同        子代样本数量太少
    点评：本题考查遗传定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用遗传定律综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于体液免疫的叙述，不正确的是（　　）
    A、B细胞的激活信号可来自于抗原或者T细胞
    B、T细胞释放的淋巴因子可促进B细胞活化增殖
    C、激活的B细胞增殖并分化为效应B细胞和记忆细胞
    D、效应B细胞分泌的抗体可作用于细胞内外的抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表现型与基因型的关系如下表（注：AA纯合胚胎致死）．请分析回答相关问题．
    表现型 黄色 灰色 黑色
    基因型 Aa1 Aa2 a1a1 a1a2 a2a2
    （1）若亲本基因型为Aa1×Aa2，则其子代的表现型可能为
     
    ．
    （2）两只鼠杂交，后代出现三种表现型．则该对亲本的基因型是
     
    ，它们再生一只黑色雄鼠的概率是
     
    ．
    （3）假设进行很多Aa2×ala2的杂交，平均每窝生8只小鼠．在同样条件下进行许多Aa2×Aa2的杂交，预期每窝平均生
     
    只小鼠．
    （4）现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型？
    实验思路：
    ①选用该黄色雄鼠与多只
     
    色雌鼠杂交．
    ②
     
    ．
    结果预测：
    ①如果后代出现黄色和灰色，则该黄色雄鼠的基因型为
     
    ．
    ②如果后代出现
     
    ，则该黄色雄鼠的基因型为Aa2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    滨州市北部沿海有广阔的湿地．近几年来，工业污染使得提湿地生态系统不断遭到破坏．科学工作者为修复被破坏的生态系统，在此进行了人工引入人互花米草的“种青引鸟”生态工程实验．在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查，结果统计见下表．根据调查结果，分析回答：
    主要植物类型 昆虫种类数 昆虫密度实验前
    实验前 实验后 实验前 实验后 实验前 实验后
    实验区 海蓬子 互花米草 47 20 14只/m2 2.3只/m2
    对照区 海蓬子 海蓬子 47 40 13只/m2 11只/m2
    注：海蓬子和互花米草都生长在潮间带
    （1）生态系统的结构包括
     
    ．
    （2）调查该湿地中互花米草的种群密度应采用
     
    法．实验结果说明了人类活动能影响群落演替的
     
    ．
    （3）①a、b、c过程中碳的流动形式
     
    ．
    ②若鸟的食物有互花米草和植食性昆虫，由原来的2：1调整为1：1后，鸟的数量变为原来的
     
    ．（传递效率按20%计算）
    ③互花米草与植食昆虫之间进行的信息传递在生态系统中具有
     
    的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同．B为修饰基因，淡化颜色的深度，BB和Bb的效应不同）．其基因型和表现型的对应关系见下表，请回答下列问题．
    基因组合 A_Bb A_bb A_BB或
     
    植物颜色 粉色 红色 白色
    （1）纯合白色植株和纯合红色植株做亲本杂交，子一代全都是粉色植株．请写出可能出现这种杂交结果的亲本基因型组合：
     
    ．
    （2）若不知两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究．
    ①实验假设：这两对基因在染色体上的位置存在三种类型．请你在右图的图示方框中补充其他两种类型（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）．
    ②实验方法：该粉色植株自交．
    ③实验步骤：
    第一步：粉色植株自交．
    第二步：
     
    ．
    ④实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
    a．若子代植株花色为
     
    ，则两对基因在两对同源染色体上，符合上图第一种类型；
    b．若子代植株花色为粉色：白色=1：l，则
     
    ，符合上图第二种类型；
    c．若子代植株花色为
     
    ，则两对基因在一对同源染色体上，符合上图第三种类型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶已广泛地应用在食品、化工、轻纺、医药等领域．在应用酶的过程中，常遇到酶很难回收再利用等实际问题．固定在载体上的酶可以被反复利用．自20世纪70年代，在固定化酶技术的基础上，又发展出了细胞固定化技术．回答下列问题：
    （1）一般来说，酶更适合采用的固定化技术有
     
    和
     
    ，而细胞多采用的固定化技术是
     
    ．
    （2）称取干酵母，放入内有蒸馏水的小烧杯中搅拌至混合均匀，并放置l小时左右时间．其目的是
     
    ．
    （3）配制海藻酸钠溶液时，在用酒精灯加热时，注意要
     
    ，反复几次．
    （4）将溶化好的海藻酸钠溶液冷却至
     
    ，加入已活化的酵母细胞，充分搅拌至混和均匀．
    （5）将装有酵母细胞与海藻酸钠溶液混合物的注射器，以恒定的速度滴加到配好的
     
    溶液中，形成
     
    ，完成对酵母细胞的固定化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    南瓜的皮色有白色、黄色和绿色三种，该性状的遗传涉及两对基因（H、h和Y、y）．有人利用白色（甲）、黄色和绿色3个纯合品种进行了如下三个杂交实验：
    实验1：黄x绿，F1为黄色，F1自交，F2为3黄：1绿
    实验2：白色（甲）X黄，F1为白色，F1自交，F2为12白：3黄：1绿
    （1）与南瓜皮色有关的两对基因（H、h和Y、y）位于
     
    对同源染色体上．
    （2）南瓜皮的色素、酶和基因的关系如图1所示：
    ①H基因的作用是使酶1失去活性，而h基因无此效应，则控制酶2合成的基因应该是
     
    ．
    ②上述杂交实验中，用作亲本的白色（甲）、黄色和绿色品种的基因型依次是
     
    、
     
     和
     
    ．
    ③实验2得到的F2代南瓜中、白色南瓜的基因型有
     
    种，其中纯合白色南瓜占全部白色南瓜的比例为
     
    ．
    ④实验者接着做了第三个实验：白色（乙）X 绿→F1为白色，然后对F1植株进行测交，F2为2白：1黄：1绿，则白色（乙）的基因型为
     
    ，若将F2代白皮南瓜植株自交，理论上F3南瓜皮色的表现型比例为白：黄：绿=
     
    ．
    ⑤将基因型不同的两株白皮南瓜植株杂交，若F1代的皮色仅有白色和黄色两种，则两亲本植株的基因型为
     
    ．
    （3）研究发现，与正常酶1比较，失去活性的酶1的氨基酸序列有两个突变位点，如图2：
    注：字母代表氨基酸，数字表示氨基酸位置，箭头表示突变的位点
    ①可以推测，酶1氨基酸序列a、b两处的突变都是控制酶1合成的基因发生突变的结果，其中a处是发生碱基对的
     
    导致的，b处是发生碱基对的
     
    导致的．
    ②研究还发现，失活酶1的相对分子质量明显小于正常酶1，出现此现象的原因可能是基因突变导致翻译过程
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人外周血单核细胞能合成白细胞介素2（IL-2）．该蛋白为淋巴因子，可增强机体免疫功能，但在体内易被降解．研究人员将IL-2基因与人血清白蛋白（HSA）基因拼接成一个融合基因，在酵母菌中表达出具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白．技术流程如图．
    请回答：
    （1）从健康人外周血分离得到的单核细胞，应置于
     
    气体环境中，并在适宜温度和pH条件下培养48h．提取细胞总RNA，生成cDNA．图中PCR过程的模板是
     
    ．
    （2）表达载体1中的位点a应含有图中
     
    酶的识别序列，才能成功构建表达载体2．
    （3）表达载体2导入酵母菌后，融合基因转录出的mRNA中，与IL-2蛋白对应的碱基序列中不能含有
     
    密码，才能成功表达出IL-2-HSA融合蛋白．
    （4）白细胞介素在单核细胞内合成的直接模板是
     
    ，在体液免疫过程中，白细胞介素可作用于受抗原刺激的B细胞，使B细胞增殖、分化，形成
     
    细胞．
    （5）将表达载体2导入酵母细胞，在培养液中培养一段时间后离心，取
     
    （上清液/菌体）进行产物鉴定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞物质组成、结构及代谢的叙述正确的是（　　）
    A、组成质粒的化学元素为C、H、O、N
    B、神经递质和生长激素都属于分泌蛋白
    C、同质量的脂肪氧化分解放能比糖类多
    D、毛霉和蓝藻的细胞中均不含有线粒体

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