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    调查某草原田鼠数量时，在1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36只，其中有上次标记过的个体4只．请回答下列问题：

    （1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=
     
    只．
    （2）由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏
     
    ．
    （3）某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对草原进行了一项专题研究，并绘制了如下两图．图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线；图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系，虚线表示未放牧时草原中生产者的净生产量．分析回答下列问题：
    ①图一中的CD段表示鼠群数量不再增长，其原因可能是
     
    ．灭鼠时如果仅使老鼠数量降至B点，可能效果适得其反，所以灭鼠的同时还应该
     
    ．
    ②图二的研究结果给我们的提示是：
     
    ．
    考点：估算种群密度的方法,种群数量的变化曲线
    专题：
    分析：据图一分析，种群数量呈现“S”型曲线，其中B点位于K/2处，种群增长率最大，C点位于K值，种群增长率为0，种群数量基本不变；图二中，0-A点随着放牧量增加，生产者的净生成量增加，A点之后，随着放牧量增加，生产者的净生成量减小．
    解答： 解：（1）标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数，即N：32=36：4，N=288只．
    （2）根据公式：种群中个体数（N）=重捕总数×标记总数/重捕中被标志的个体数，由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以重捕时带标记的个体数量偏小，因而上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏大．
    （3）限制种群增长的主要因素是生存条件，如食物和空间都是有限的，天敌对种群的限制等．当鼠群数量降低到B点，老鼠种群的增长率达最大，所以降低环境容纳量是比较合理的做法．
    ②图二的研究结果说明适度放牧可以促进草的分蘖，增加生产者的净生产量，但不能超载放牧，即不能超过B点．
    故答案为：
    （1）288       
    （2）大
    （3）①食物和空间减少、天敌数量增加       使环境容纳量（K值）降低
    ②适度放牧可以促进草的分蘖，增加生产者的净生产量，但不能超载放牧
    点评：本题考查标记重捕法、种群数量变化等相关知识，意在考查学生识记、计算和分析曲线图的能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中．请回答：
    （1）为了解一些遗传病的发病率和遗传方式等，某校高二年级的同学调查了该校学生的红绿色盲和KS综合征（一种线粒体病）．请分析回答：
    ①不选择唇裂、青少年型糖尿病等多基因遗传病作为研究对象的理由是
     
    ．
    ②预计KS综合征系谱图在女性患者的亲子代上的表现不同于色觉遗传的主要特征是
     
    ．
    （2）为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学按下表完成了有关实验．
    试管编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度（℃） 定期检测酵母菌数目
    A 10 - 0.1 28
    B 10 - 0.1 5
    C - 10 0.1 28
    ①请写出该同学研究的课题名称：
     
    ．
    ②用显微镜定期测酵母菌数目，结果仅A管中第3天开始个体数目迅速增加，第5天开始A管中个体数目达到最大，第6天结束实验．请在右侧的坐标图中将A、B、C三组预期结果的走势图表示出来．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表为某校生物兴趣小组对四个家庭所作的单基因遗传病的调查结果，下列推断最恰当的是（　　）
    家庭
    成员    		 家 乙 丙 丁
    父亲 患病 正常 患病 正常
    母亲 正常 患病 患病 正常
    儿子 患病 患病 患病 患病
    女儿 患病 正常 患病 正常
    A、甲家庭情况说明该病一定是显性遗传病
    B、乙家庭情况说明该病一定是隐性遗传病
    C、丙家庭情况说明该病一定是显性遗传病
    D、丁家庭情况说明该病一定是隐性遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物新陈代谢的叙述，正确的是（　　）
    A、无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体中
    B、根细胞吸收矿质元素的速率与土壤溶液中矿质离子的浓度成正比
    C、用14CO2研究玉米的光合作用，最早在C4化合物中检测到14C
    D、用15N标记的蛋白质饲喂小白鼠，一段时间后可在其肝糖元中发现15N

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某家族遗传系谱图，已知甲病（基因用A、a表示）为一种常染色体遗传病．请回答：

    （1）乙病（基因用B、b表示）的遗传方式为
     
    ．
    （2）Ⅲ2个体的基因型是
     
    ．如果Ⅱ6不携带甲病致病基因，则图中Ⅲ2与Ⅲ3结婚生一对同卵双胞胎，两个孩子都得病的概率是
     
    ．
    （3）Ⅱ5个体在形成生殖细胞时，控制乙病的基因和正常基因的分离发生在
     
    时期．
    （4）如果通过抽取血液来获得基因样本，则检测的是
     
    细胞中的基因．原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员利用番茄植株进行了两组实验，实验一、二的结果分别用图中的（1）、（2）表示．请椐图回答问题：

    （1）实验一除满足植物对水和无机盐的需要外，还必需在适宜的
     
    等外界条件下进行．
    （2）实验一的自变量是
     
    ，图（1）中a点条件下番茄植株相对生长速率低于b点的主要原因是
     
    ．日温26°C、夜温20°C一定是番茄植株生长的最适温度组合吗？
     
    ，理由是
     
    ．
    （3）图（2）表示在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2含量的变化，据图分析：
    ①番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的点是
     
    ．
    ②该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？
     
    ，理由是
     

    ③根据图（2）在图（3）中以A为起点画出该密闭容器内CO2含量变化的曲线．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    英国的Blackman通过实验研究发现光合作用包括两个完全不同的过程．根据他的实验结果设计如图的装置：将一小枝黑藻倒放于稀释的NaHCO3溶液中（作为CO2的来源），并用100W的灯泡从远处慢慢移向装置，发现距离装置1m时，开始有气泡放出，且在一定范围内，随着距离的拉近，气泡释放量增多．
    （1）由资料阅读可以看出，这个实验装置是为了研究光合作用和
     
    的关系．
    （2）实验装置中放出的气体是
     
    ，是在光合作用的
     
    阶段释放出来的．该阶段是在
     
    进行的．
    （3）实验中测得的气体释放量
     
    （填写大于、小于或等于）黑藻真正的光合作用释放的气体量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对绿色植物来说，影响其吸收矿质离子的主要因素有（　　）
    ①根细胞的呼吸强度    
    ②根细胞内细胞液的浓度    
    ③植物体的蒸腾作用强度 
    ④根细胞膜上载体的种类和数量．
    A、①②B、②③C、①④D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将燕麦胚芽鞘置于如图所示的单侧光环境中，一段时间后取尖端下面一段沿胚芽鞘纵切面切下制成切片，用显微镜观察，你认为正确的图象是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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