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16.与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是(  )
A.有纺锤体的形成B.同源染色体分离
C.着丝点分开D.染色体移向细胞两极

分析 有丝分裂和减数分裂过程的比较:

比较项目有丝分裂减数分裂
染色体复制间期减I前的间期
同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体,非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象
分离与组合也不出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合
着丝点的
行为
中期位置赤道板减Ⅰ在赤道板两侧,减Ⅱ在赤道板
断裂后期减Ⅱ后期

解答 解:A、有丝分裂和减数分裂前期都有纺锤体的形成,A错误;
B、同源染色体的联会只发生在减数分裂过程,B正确;
C、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂,C错误;
D、有丝分裂后期和减数第一分裂后期、减数第二次分裂后期,染色体均均匀地移向细胞两极,D错误.
故选:B.

点评 本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能对两者进行比较,并运用所学的知识对各选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于蛋白质的相关叙述正确的是(  )
①细胞中氨基酸种类和数目相同的蛋白质是同一种蛋白质.
②分子式中只要有氨基和羧基,就可以判断为构成生物体的氨基酸.
③蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变
④蛋白质具有多样性的根本原因是DNA的多样性.
⑤各种氨基酸理化性质不同的原因在于R基的不同
⑥评价蛋白质食品营养价值主要依据其必需氨基酸的种类和含量.
A.④⑤⑥B.①②③④⑤⑥C.①④⑥D.②⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

7.如图表示果蝇某一条染色体上的几个过程,相关叙述中错误的是(  )
A.红宝石眼基因和白眼基因是一对等位基因
B.如果含残翅基因的片段缺失,则说明发生了基因突变
C.观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列
D.基因中有一个碱基对的替换,不一定会引起生物性状的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.随着时间的推移,一个群落可被另一个群落替代,若以P代表群落的总同化量,以R代表群落的总呼吸量,则下列有关说法正确的是(  )
A.过度放牧的草原,先发生初生演替,后发生次生演替
B.当群落受到外界干扰或破坏,群落的演替不会受影响
C.当$\frac{P}{R}$≈1时,表明群落演替不再进行
D.当$\frac{P}{R}>$1时,表明生态系统营养结构的复杂程度可能会增大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下面有关实验的表述正确的是(  )
A.斐林试剂鉴定还原糖实验中,如未加热,则不出现砖红色,溶液无色
B.浓硫酸为溴麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境
C.盐酸水解口腔上皮细胞可改变膜的通透性,加速健那绿进入细胞将DNA染色
D.双缩脲试剂中,NaOH为CuSO4与蛋白质反应创造碱性条件

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.有关基因的以下说法,正确的是(  )
A.基因是4种脱氧核苷酸的随机排列
B.基因可以准确的复制且能储存遗传信息
C.生物体的性状完全由基因控制
D.基因突变后,其控制的性状一定发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.对下列a-d图所示的细胞图的描述,正确的是(  )
A.含有一个染色体组的是d图B.含有二个染色体组的是b图、c图
C.含有三个染色体组的只有a图D.含有四个染色体组的是d图

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.果蝇的性别决定为XY型,其体色、眼色性状分别由等位基因H/b、h、E/e控制(两队等位基因分别位于两对同源染色体上).选取表现相同的两只雌雄果蝇作亲本,杂交产生的F1表现性如下表所示,据此分析回答下列问题:
灰身红眼灰身白眼黑身红眼黑身白眼
$\frac{3}{15}$$\frac{3}{15}$$\frac{1}{15}$$\frac{1}{15}$
$\frac{6}{15}$0$\frac{1}{15}$0
(1)果蝇体色性状中的显性性状是灰身.眼色基因(E/e)位于X染色体上,亲本果蝇的基因型为HhXEXe和HhXEY.
(2)已知雌果蝇某一基因型的受精卵不能发育存活,根据表格中的数据推测,该基因型为hhXEXE或hhXEXe .F1的灰身红眼雌果蝇中纯合子所占的比例为$\frac{1}{6}$.
(3)要想得知具体是哪种基因型的个体不能发育存活,需要另设计一个杂交实验来探究.现取纯合的黑身红眼雄性果蝇与黑身白眼雌果蝇杂交,观察子代的存活情况即可作出判断.
①若子代中有雌果蝇出现,则基因型为hhXEXE的个体不能发育存活;
②若子代无有雌果蝇出现,则基因型为hhXEXe的个体不能发育存活.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是同学们绘制的某地区农业生态系统的结构模式图,同学们关于该农业生态系统的分析,正确的是(  )
A.大豆和玉米通过光合作用固定的能量就是流经该农业生态系统的总能量
B.通过多途径利用农作物实现了对能量的多级利用,提高了能量在各营养级之间的传递效率
C.把仍含有能量的沼渣、沼液作为肥料还田,说明生态系统中能量也能够循环利用
D.沼气池中的微生物是该生态系统分解者的一部分,对提高该生态系统的能量利用率起到重要作用

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同步练习册答案