A、采用同位素标记法分离各种细胞器以研究细胞器的结构和功能 |
B、鉴定样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再加CuSO4溶液 |
C、用健那绿和吡罗红染色“观察DNA和RNA在细胞中的分布” |
D、剪取大蒜根尖分生区,经染色在光镜下可见有丝分裂各时期 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若f代表染色体,则c能被甲基绿染成绿色,将其彻底水解可得磷酸、CO2、H2O、尿素 |
B、若f代表一种细胞器,且是合成物质X的场所,则c是核糖体 |
C、受到抗原刺激后,B细胞内可发生①④⑤,物质X可以是抗体 |
D、在根尖分生区,能发生⑤的细胞器只有线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用了细胞膜能够控制物质进出细胞的原理 |
B、利用了细胞膜的组成成分有蛋白质和磷脂 |
C、利用了细胞膜的结构特点具有一定的流动性 |
D、利用了台盼蓝能将染色体染色的原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色 | ||||
B、F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,
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C、F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈橙红色 | ||||
D、F1测交所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈橙红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1深紫色:1浅紫色 |
B、2深紫色:1中紫色:1浅紫色 |
C、1深紫色:1中紫色 |
D、2深紫色:1浅紫色:1很浅紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3:2 | B、1:2 |
C、2:1 | D、3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自由水是良好的溶剂 |
B、结合水是细胞结构的重要组成成分 |
C、水溶液可运输代谢废物到排泄器官 |
D、自由水与结合水的比例降低代谢加快 |
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