A. | 人体稳态的维持以正反馈调节为基础 | |
B. | 缓冲物质的存在使得机体在任何情况下都能维持pH稳态 | |
C. | 若某种病毒破坏吞噬细胞,则其只影响特异性免疫过程 | |
D. | 维持人体稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络 |
分析 1、反馈调节:以激素为例,当一种激素分泌后,作用于靶细胞引起特异生理效应,而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌,这一过程叫反馈调节.若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反馈(例如血液凝固),若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈(例如血糖调节),其中以负反馈较为常见.
2、非特异性免疫包括第一道防线(皮肤、黏膜及其分泌物等)和第二道防线(体液中的杀菌物质和吞噬细胞).
特异性免疫是第三道防线(免疫器官和免疫细胞,分体液免疫和细胞免疫).
3、维持人体稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络
解答 解:A、人体稳态维持的基础是负反馈调节,A错误;
B、人体维持稳态的调节能力是有一定限度的,包括PH的调节,超出这个限度,稳态就会遭到破坏,B错误;
C、由于吞噬细胞参与特异性免疫和非特异性免疫过程,故若某种病毒破坏吞噬细胞,则特异性免疫和非特异性免疫过程都受影响,C错误;
D、维持人体稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络,D正确.
本题选:D.
点评 本题考查稳态维持的机制、稳态的调节、免疫调节等,考查的知识点较多,需要掌握稳态维持的机制、稳态的调节、免疫调节相关的知识点,逐项分析选项进行解答.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4种 | B. | 6种 | C. | 12种 | D. | 18种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 3:2 | D. | 2:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 祖父 | B. | 外祖父 | C. | 祖母 | D. | 外祖母 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的组成元素都为C、H、O、N | |
B. | 酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质 | |
C. | 酶催化效率高是因为其能为化学反应提供大量活化能 | |
D. | 过酸、过碱能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌、雄花的发育程度 | |
B. | 孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 | |
C. | F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子 | |
D. | 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程产生的[H]可以用于CO2的固定 | |
B. | c过程只在细胞质基质中完成 | |
C. | 用H218O处理该植物一段时间后,a、b、c、d过程的产物都会出现18O | |
D. | 该植物用于叶肉细胞中载体蛋白合成的能量可来自于a、c、d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过薄壁细胞的运输方式 | B. | 从形态学的上端向下端运输的方式 | ||
C. | 需要耗能的主动运输方式 | D. | 在重力作用下的运输方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因和运载体需要有相同的粘性末端 | |
B. | 目的基因可以随受体细胞的增殖而进行复制 | |
C. | 目的基因在不同生物中的表达的蛋白质不同 | |
D. | 与诱变育种相比,基因工程能定向改变生物性状 |
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