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【题目】下图所表示的生物学意义的描述,正确的是(  )

A. 甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/32

B. 乙图生物正常体细胞的染色体数为4条

C. 丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X染色体隐性遗传病

D. 丁图表示雄果蝇的染色体组成,只能产生2种配子

【答案】B

【解析】

本题主要考查基因自由组合定律、遗传方式的判断等内容,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构和能运用所学知识与观点通过比较、分析与综合等方法得出正确的结论的能力。

由甲图分析可知,该生物的基因型为AaDd,则其自交后代Aadd个体出现的概率为1/2×1/4=1/8A错误;乙图细胞处于有丝分裂后期,该时期细胞中的染色体数目(8条)是体细胞的二倍,因此该生物正常体细胞的染色体数为4条,B正确;丙图所示家系中女儿正常而父母患病,为常染色体显性遗传,C错误;丁图表示果蝇染色体组成图,该果蝇通过减数分裂能产生AXWAYaXWaY,共4种类型的配子,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某细胞增殖和分化的概念图,据图回答下列有关问题。

1A表示的是__________过程,B表示的是__________过程。

2bcde具有相同的________________________________________

3)若e能合成血红蛋白,则bcd__________(填“不能”或“能”)合成,其主要原因是__________________________________________________

4)若a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成一个植物体,则说明d具有__________性。

5abcde这五个细胞相比,哪一个细胞的全能性是最高的?__________

6)由相同的b或相同的c共同组成的结构层次叫__________,由bcde共同组成的结构层次叫__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】百合以气孔白天关闭、夜间开放的特殊方式适应高温干旱环境。下面为百合叶肉细胞内的部分代谢示意图,据图分析错误的是(  )

A. 图中B物质可能是葡萄糖 B. 线粒体和细胞质基质均能产生CO2

C. PEP、RuBP均能与CO2结合 D. 夜间细胞液pH可能会下降

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【题目】如图曲线Ⅰ表示黄豆光合作用速率与光照强度的关系(最适温度、CO2浓度为0.03%)。在B点时改变某条件,曲线变为Ⅱ。下列分析合理的是

A. 与B点相比,A点叶绿体中的C5含量较高

B. 在B点时,升高温度导致曲线由Ⅰ变为Ⅱ

C. 制约A点光合作用的因素主要是CO2浓度

D. 若植物缺镁,则C点对应的光合作用速率下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况。除各图中所示因素外,其他因素均控制在最适范围。下列分析正确的是

A.甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中色素的含量

B.乙图中c点与d点相比,相同时间内叶肉细胞中C消耗C3量多

C.图中MNP点的限制因素分别是CO2浓度、温度和光照强度

D.丙图中,随着温度的升高,曲线走势将稳定不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在观察植物细胞质壁分离和复原的实验中,某同学取洋葱鳞片叶的内表皮细胞制成临时装片,所用试剂有滴加了红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸馏水等. 实验过程中所观察到如图所示的图像。有关实验结果及分析正确的是

A.该图所示细胞一定正在发生质壁分离,4内液体为红色

B.细胞不再发生质壁分离,1中充满了无色的外界溶液

C.细胞质壁分离过程中,红色部分逐渐缩小,颜色逐渐加深

D.若将图示细胞放于蒸馏水中不能发生质壁分离复原现象,说明细胞已死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】苹果汁发酵产生的酒精遇酸性重铬酸钾溶液,反应后的溶液颜色是(

A.橙色B.灰绿色C.无色D.紫色

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【题目】下图为人体内体温与水平衡调节的示意图,有关叙述正确的是( )

①当受到寒冷刺激时,a、b、c、d激素的分泌均会增加

②c、d激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加

③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位

④下丘脑具有渗透压感受器功能,同时能合成、分泌e激素

⑤ 寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺来调节体温

A. ①②③ B. ①②④ C. ③④⑤ D. ①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,下列结论不正确的是

A. 生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长

B. A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

C. D点对应的生长素浓度对茎的生长有促进作用,对芽的生长有抑制作用

D. 对生长素的灵敏度由高到低为根、芽、茎

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