A、④中完成染色体复制,核DNA含量加倍 |
B、①中核膜逐渐解体,形成分散的小泡 |
C、②过程细胞膜向内凹陷形成环沟,与中心体有关 |
D、④一①一②一③可表示一个完整的细胞周期 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中神经递质以胞吐方式进入突触间隙 |
B、图l所示的膜电位变化,能以局部电流方式进行传导 |
C、图2中的神经递质作用于突触后膜,使突触后膜更不易去极化 |
D、图2中的神经递质没有进入突触后膜所在的细胞内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶1与产物B结合后失活,说明酶的功能由其空间结构决定 |
B、酶1有两种底物且能与产物B结合,因此酶1不具有专一性 |
C、酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列 |
D、酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细菌在接触青霉素后会产生具有抗药性的突变个体,青霉素起选择作用 |
B、蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期相互选择共同进化的结果 |
C、新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 |
D、自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能量流动过程;无机环境的光能、生产者、消费者 |
B、内环境中物质交换; 血浆、组织液、淋巴 |
C、水盐调节;下丘脑、垂体、肾小管和集合管 |
D、胰岛素基因表达; DNA、mRNA、蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 |
B、根的向地性现象可以说明生长素作用具有两重性 |
C、适宜茎生长的一定生长素浓度往往抑制根的生长 |
D、植物的顶芽生长占优势时侧芽生长素合成受抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、脂质不参与生命活动的调节 |
B、基因中的碱基有C、G、A、T、U |
C、核酸是储存遗传信息的物质 |
D、胰岛素促进肝糖原和肌糖元的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2个 | B、3个 | C、4个 | D、6个 |
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